LA MEJORA DE LA EXPRESION ORAL

El mejorar la expresión oral y la comprensión de distintos tipos de mensajes orales en los alumnos, es el objetivo de la enseñanza de la lengua en una institución. Las actividades en torno a estason de un carácter secundario de la escritura marginal y ocasional, puesto que su interés se ve centrado en el aprendizaje total de la lengua escrita y deja de un lado el proceso de enseñanza de lalectoescritura.
El niño cuando entra a la escuela, ya sabe hablar como parte de la sociedad humana, esto les permite a ellos e poder entender diversos enunciados y no solo utiliza expresiones decortesía, si no que también conoce adivinanzas, canciones y el mismo las puede creas, como también conoce los relatos literarios, puede identificar que tienen que ser un tema que sea de su interés.
Laescuela como centro de enseñanza debe tomar en cuenta todos los diferentes entornos donde los niños interactuaban para comunicarse, tanto urbano como rural, pues son contextos muy distintos donde en elurbano se puede alcanzar un nivel literalmente bueno en la verbalización y el rural es mínimo.
En los planteles educativos al trabajar con la lengua oral es sumamente importante el saber losconocimientos previos que traen los alumnos, no para criticar o ver mal si no saben pronunciar palabras, si su vocabulario es muy burgo, sino que para a partir de ahí planificar actividades donde se utilice ellenguaje oral y hacer una reflexión sobre la expresión como una manera de “convivir” en la sociedad y con esto mostrarle que el tipo de comunicación que utilicemos dependerá del contexto en el queestemos situados.
La institución es un recinto privilegiado para que los alumnos adquieran y desarrollen habilidades comunicativas. Autores marcaban en la lectura que la cultura te proporciona los signoslingüísticos, pero cada individuo debe de saber manejarlos, como también que a través del medio y al interactuar con demás personas podemos saber expresarnos. Y el practicar preguntas/respuestas...