la memoria

LA MEMORIA
La memoria es el conjunto de respuestas especializadas precedidas por un aprendizaje, que después de haber sido interpretadas pueden utilizarse apropiadamente dentro de una situación yaconocida o bien, sujeta a reglas específicas.
Piaget considera a la memoria como un fenómeno evolutivo que incluye: el reconocimiento basado en esquemas perceptivos y sensomotores; la reconstrucciónde la realidad, dependiente de la asimilación y comprensión del sujeto, y la evocación, apoyada por imágenes mentales, de situaciones y acontecimientos pasados.
Como consecuencias de lo anterior,entre los trastornos de la memoria están la dificultad de asimilar, almacenar y recuperar la información, y es posible que eta problemática esté relacionada con los procesos visuales, auditivos y otros,implicados en el aprendizaje; por lo tanto, se puede hablar de trastornos de la memoria visual, auditiva, etc. La carencia de la memoria auditiva origina incapacidad para reproducir patronesrítmicos o de secuencias en cantidades, palabras, oraciones. Una memoria visual insuficiente puede provocar la imposibilidad de visualizar letras, palabras y formas.
La memoria está estrechamente ligada ala atención del niño, la mediación o reconocimiento de semejanzas y diferencias en materiales nuevos o ya conocidos, la importancia del nuevo material para el niño, el sobre aprendizaje o prácticalibre de errores para facilitar la retención, y la interferencia u olvido. La memoria tiene una gran influencia en todo el ámbito del aprendizaje, ya que es indispensable para el desarrollo del habla ylenguaje, lo mismo que para leer, calcular y escribir; y su deterioro ocasiona fracasos escolares, deficiencias perceptuales, trastornos simbólicos y otros problemas de aprendizaje.
Existen dos tiposbásicos de memoria, la de corto plazo o inmediata y la de largo plazo. Las abstracciones necesarias para comprender la lectura o realizar cálculos aritméticos complicados, son actividades mentales...