La Memoria

12. LA MEMORIA

La memoria es la capacidad de conservar experiencias e informes del mundo que nos rodea. La memoria registra y conserva solo algunos informes. Pasado un tiempo, solo algunas de ellas permanecen intactas, otras se borran o se hace difícil recuperarlas, y otras son transformadas de tal modo que resultan irreconocibles.
Según Proust, los recuerdos son algo que (vividasimaginaciones del pasado, representan categorización de sucesos del pasado y del presente).
12.1 Teorías sobre el funcionamiento de la memoria.
Teoría holística: el cerebro funciona como una totalidad.
Teoría de la localización de las funciones: sostiene, en cambio, el cerebro esta compuesto por un conjunto de zonas funcionales altamente especializadas.
A partir de las críticas que se hicieron a lasteorías sobre la localización de las funciones del cerebro, se desarrollaron las actuales teorías del darwinismo neuronal. Estas teorías se inspiran en principios evolucionistas y dúctil que no conserva huellas filas memorizadas en el pasado sino que sufre una continua reorganización de sus conexiones.
La memoria esta divida en 3 fases:
a) Adquisición. En esta fase se perciben y luego secodifican las información es, es decir, se transforman e n una forma interna. En particular, no todas las percepciones se adquieren sino solo aquellas sobre las cuales se centra nuestra atención, que opera como filtro y seleccionador.
b) Conservación (o retención). En esta fase, constituida por el intervalo entre la fase de adquisición y la de revocación de lo que se ha memorizado, se retienen lasinformaciones. No todo lo que se adquiere se conserva, algunas informaciones se olvidan o sufren modificaciones.
c) Recuperación (o reactivación o revocación). En esta fase, las informaciones contenidas en la memoria se hacen resurgir, se explicitan y son utilizadas.
12.2 Las dos memorias.
Al recuerdo débil realizado por una memoria temporaria (a corto plazo) y se contrapone a ella la memoriapermanente (a largo plazo) que, en cambio, conserva la información durante días y años
12.2.1 La memoria a corto plazo
Consiste, en la adquisición y retención durante un corto plazo (pocos segundos) de una pequeña cantidad de informaciones.
El problema de esta capacidad está conectado con el problema de su ubicación en el cerebro: la primera hipótesis es que la memoria a corto plazo estáubicada en una zona específica del cerebro, diferente de la que es asiento de la memoria a largo plazo. La segunda hipótesis dice que la memoria a corto plazo es una parte de la memoria a largo plazo que se encuentra en un especial estado de activación.
En otros términos: la memoria a corto plazo tiene una capacidad mayor cuando retiene informaciones significativas a otras informaciones casiinfinito.
12.2.2 La memoria a largo plazo.
Se caracteriza por una retención permanente en el tiempo y por la capacidad de conservar un número de informaciones casi infinito. Muchos modelos de la memoria a largo plazo son asociativas, es decir, que se basan en a convicción de que todas las informaciones de nuestra memoria están asociadas entre sí.
En esta memoria los elementos se denominan con términosmetafóricos, como nudos, esquema, redes, categorías y sistemas de codificación.
Los podemos definir: el nudo como un contenedor de conceptos e ideas, mientras que los esquemas y las redes pueden definirse como modelos (o metáforas) de la organización de los conocimientos en la memoria.
Los esquemas se construyen a partir de dos mecanismos principales. 1. La capacidad de abstraer, es decir, decaptar semejanzas y diferencias de las que extraemos las clasificaciones, suma de elementos y generalización de conceptos. 2. Capacidad para plantear problemas y para elaborar soluciones. Lo que aprendemos y recordamos no son solo “datos” sino también “procedimientos sobre el modo de aprender y como recordar”
12.3 algunos experimentos sobre la memorización.
Facilita la comprensión del material...