La memoria

ANTECEDENTES HISTORICOS

Después de siglos de acercamiento a la memoria desde posiciones filosóficas, el interés por su estudio científico se inició a finales del siglo XIX en Alemania. Allí, Ebbinghaus decidió aplicar el método científico al estudio de un proceso tan complejo como la memoria, llevándolo al laboratorio para su estudio en condiciones controladas. Desde entonces, muchos otrosinvestigadores han seguido sus pasos con el fin de intentar descubrir qué es la memoria, cuáles son las reglas y principios que la rigen, qué factores producen su deterioro, cómo puede mejorarse, y qué modelos o teorías son los que mejor explican su funcionamiento. El hecho de hablar normalmente de memoria en singular, podría hacer pensar que la memoria humana es un sistema único. Sin embargo, lapsicología experimental de la memoria ha mostrado la existencia de distintas memorias, cada una con características, funciones y procesos propios
Una de las críticas que le hacen a Ebbinhauss fue Bartlett, porque consideró que trabajó en condiciones superficiales y simplificadas que apenas tiene relevancia para el funcionamiento de la memoria en la vida cotidiana, y una crítica más fue que él selimitó demasiado a un estímulo, por no tener en cuenta las actitudes y el conocimiento previo del sujeto.
Barlet utilizó dos métodos 1) Reproducción serial, en el cual él contaba una historia de un individuo y este individuo tenía que contárselo a otra persona y así sucesivamente, 2) Reproducción repetida, que consiste en leer una historia y contarla después de varios intervalos de tiempo, porejemplo en 15 minutos, dos semanas, tres meses, un año, etc. Lo antes mencionado, son dos tipos de propuesta sobre como poder medir el aprendizaje que se almacena en la memoria, estos dos enfoques diferentes dan un panorama de cómo se adquiere la memoria, pero sin embargo, existen dudas sobre porque después de cierto tiempo se origina el olvido.
Uno de los psicólogos que se preocupó por averiguar porqué se olvidan algunas cosas y otras no, fue Freud mencionando que el olvido está relacionado con sucesos o acontecimientos con carga emocional y que el mecanismo responsable de su desaparición era la representación.
A lo largo de la historia del estudio científico de la memoria, unos teóricos han acentuado sus aspectos estructurales, otros los procesos implicados en la memoria, y otros aún lossistemas diferentes de memoria que existen en el cerebro humano

DEFINICION DE MEMORIA

“Memoria o facultad de recordar, es otra función esencial dentro de la vida cognoscitiva, de hecho conocer es siempre de un modo u otro recordar” (Aida Kogan, introducción a la psicología)
La memoria, es otra de las manifestaciones de la actividad psíquica cuyas contribuciones imprescindibles para lacontinuidad de la vida psicológica por ser el nexo entre el pasado y el presente, cuando la memoria se extingue la vida psicológica se torna precaria, se borran los recuerdos y se desvanecen los acontecimientos de trascendencia que jalonan la existencia del individuo. Al debilitarse la integridad de la personalidad, este pierde su equilibrio y comienza a desintegrarse. En efecto, gracias a la memoriael hombre evoca en cualquier momento los acontecimientos de su vida en una visión de conjunto que le permite tener una noción acabada de su existencia física o psíquica como una unidad independiente. Le es posible identificar su personalidad en el tiempo, siempre igual a si misma pese a las mutaciones impresas por el progreso y el orden psicológico y a las huellas que señalan en el paso de los añosen el orden físico. La actuación de la memoria, no solo se limita el pasado y al presente, también permite el hombre se proyección, hacia el porvenir. En efecto, cuando el pensamiento encara las posibilidades del mañana, le es imprescindible el aporte del material del conocimiento mediante la evocación, el aporte de las experiencias que es la base sobre la que descansa de cada individuo. Sin...