la memoria
Páginas: 7 (1548 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2013
La memoria
Viramonte, 2000 define el termino MEMORIA como “La capacidad de retener y evocar información de naturaleza perceptual o conceptual”. Significa que la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello.
La memoria se ha idodesarrollando a lo largo de la historia de la especie para responder a las necesidades de adaptación al medio y de la selección natural. La identificación del individuo, el recuerdo del lugar donde se encuentran los alimentos, han sido fundamentales para la supervivencia del individuo y para la adaptación de las especies.
Ebinghaus decidió a finales del siglo XIX en Alemania aplicar el métodocientífico al estudio de un proceso complejo como la memoria, llevándolo al laboratorio para su estudio en condiciones controladas. Desde entonces, varios investigadores han seguido sus pasos con el fin de descubrir qué es la memoria, cuáles son sus reglas y principios.
Broadbent, 1958 propuso el primer modelo estructural del procesamiento de la información en el sistema cognitivo humano. Estemodelo representa el primer diagrama que muestra cómo fluye la información a través del sistema de procesamiento de la información y lo que ocurre con la información atendida y no atendida.
Otros psicólogo de aquella época, interesados directamente en el estudio de la memoria, propusieron también modelos estructurales semejantes al modelo de Broadbent para intentar dar sentidos a los resultadosde las investigaciones.
Atkinson y Shifrrin, 1968, su modelo se denomina modelo estructural o modelo modal ya que hace hincapié a la existencia de estructuras o almacenes diferentes de la memoria.
Rock y Gutman, 1981, investigadores de la memoria han utilizado preferentemente estímulos verbales siendo las modalidades a las que habitualmente se han presentado los estímulos la visión o laaudición. A pesar de la supremacía del número de estudios que se han utilizados materiales verbales, también han sido numerosos los estudios realizados con estímulos pictóricos y han comprobado después la memoria de reconocimiento.
Sin embargo, la psicología experimental de la memoria ha demostrado la existencia de distintas memoria, cada una con sus características, funciones y procesospropios ( Baddeley, 1990; Ballestero, 1994; Ruiz Vargas, 1994; Schaster, 1996; Tulving, 1983).
Viramonte, 2000, expone tipos o almacenes de memoria que han sido presentados por algunos estudiosos, la sensorial, la de corto plazo y la de largo plazo. La primera se relaciona con los órganos sensitivos hasta la llegada de la información al cerebro, la segunda, es de capacidad limitada, propuestapara explicar la cabida que tienen las personas para retener y repetir dígitos y sílabas sin sentido. El tiempo durante el cual la información permanece en ella es de unos pocos segundos. Mientras que la memoria de largo plazo es de capacidad y retención indefinida.
La memoria sensorial está relacionada con la llegada de la información a un órgano receptor (el ojo), hasta que el cerebro harealizado su percepción. Su función operativa es de segundos, la entrada de la información es muy rápida, la persistencia es muy breve, se diría que antes que ocurra otra fijación ya ha desaparecido la anterior; y la evocación depende de la velocidad en que el cerebro procesa la información.
Marcos-Ruiz, Rato y Lechuga utilizan el procedimiento ideado por Averbach y Coriell 1961, con series de 7 u 8caracteres para estudiar el efecto de la demora de selección sobre el informe parcial con clave visual. Los resultados muestran que el número de errores de localización son más numerosos que el número de intrusiones. Marcos- Ruiz y colaboradores han replicado los resultados clásicos empleando series de 4 caracteres, en lugar de siete u 8 como Averbach y Coriell. El número de caracteres...
Viramonte, 2000 define el termino MEMORIA como “La capacidad de retener y evocar información de naturaleza perceptual o conceptual”. Significa que la memoria es la facultad por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado, es la facultad por la cual se almacena el conocimiento que se tiene sobre algo y las interpretaciones que se hacen de ello.
La memoria se ha idodesarrollando a lo largo de la historia de la especie para responder a las necesidades de adaptación al medio y de la selección natural. La identificación del individuo, el recuerdo del lugar donde se encuentran los alimentos, han sido fundamentales para la supervivencia del individuo y para la adaptación de las especies.
Ebinghaus decidió a finales del siglo XIX en Alemania aplicar el métodocientífico al estudio de un proceso complejo como la memoria, llevándolo al laboratorio para su estudio en condiciones controladas. Desde entonces, varios investigadores han seguido sus pasos con el fin de descubrir qué es la memoria, cuáles son sus reglas y principios.
Broadbent, 1958 propuso el primer modelo estructural del procesamiento de la información en el sistema cognitivo humano. Estemodelo representa el primer diagrama que muestra cómo fluye la información a través del sistema de procesamiento de la información y lo que ocurre con la información atendida y no atendida.
Otros psicólogo de aquella época, interesados directamente en el estudio de la memoria, propusieron también modelos estructurales semejantes al modelo de Broadbent para intentar dar sentidos a los resultadosde las investigaciones.
Atkinson y Shifrrin, 1968, su modelo se denomina modelo estructural o modelo modal ya que hace hincapié a la existencia de estructuras o almacenes diferentes de la memoria.
Rock y Gutman, 1981, investigadores de la memoria han utilizado preferentemente estímulos verbales siendo las modalidades a las que habitualmente se han presentado los estímulos la visión o laaudición. A pesar de la supremacía del número de estudios que se han utilizados materiales verbales, también han sido numerosos los estudios realizados con estímulos pictóricos y han comprobado después la memoria de reconocimiento.
Sin embargo, la psicología experimental de la memoria ha demostrado la existencia de distintas memoria, cada una con sus características, funciones y procesospropios ( Baddeley, 1990; Ballestero, 1994; Ruiz Vargas, 1994; Schaster, 1996; Tulving, 1983).
Viramonte, 2000, expone tipos o almacenes de memoria que han sido presentados por algunos estudiosos, la sensorial, la de corto plazo y la de largo plazo. La primera se relaciona con los órganos sensitivos hasta la llegada de la información al cerebro, la segunda, es de capacidad limitada, propuestapara explicar la cabida que tienen las personas para retener y repetir dígitos y sílabas sin sentido. El tiempo durante el cual la información permanece en ella es de unos pocos segundos. Mientras que la memoria de largo plazo es de capacidad y retención indefinida.
La memoria sensorial está relacionada con la llegada de la información a un órgano receptor (el ojo), hasta que el cerebro harealizado su percepción. Su función operativa es de segundos, la entrada de la información es muy rápida, la persistencia es muy breve, se diría que antes que ocurra otra fijación ya ha desaparecido la anterior; y la evocación depende de la velocidad en que el cerebro procesa la información.
Marcos-Ruiz, Rato y Lechuga utilizan el procedimiento ideado por Averbach y Coriell 1961, con series de 7 u 8caracteres para estudiar el efecto de la demora de selección sobre el informe parcial con clave visual. Los resultados muestran que el número de errores de localización son más numerosos que el número de intrusiones. Marcos- Ruiz y colaboradores han replicado los resultados clásicos empleando series de 4 caracteres, en lugar de siete u 8 como Averbach y Coriell. El número de caracteres...
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