LA MEMORIA

1) LA MEMORIA
Sin atención no se inician los procesos perceptivos
La percepción nos conduce al aprendizaje
El aprendizaje sin memoria resulta inútil


2) PROCESO DE ADQUISICIÓN Y UTILIZACIÓNDEL CONOCIMIENTO
ATENCIÓN Selección de estímulos
PERCEPCIÓN Organización e Interpretación
APRENDIZAJE Almacenamiento del conocimiento
MEMORIA Recuperación de la Información
COMPORTAMIENTOUtilización del Conocimiento

3) LA MEMORIA como capacidad de…
Impresión
Retención
Acumulación
Recuperación
…de experiencias de aprendizaje previas
Dentro de la memoria siempre hay algoque se ocupa de organizar toda esa información aprendida y de administrarla de manera útil cuando es requerida.

4) LA MEMORIA
Para que el aprendizaje sea capaz de provocar un cambio de conducta:Material aprendido
mínimamente retenido
Almacenado correctamente
Estructurado de forma adecuada
Es decir, debe existir MEMORIA

5) LA MEMORIA
Proceso mediante el que se:
CODIFICA
ALMACENARECUPERA
…La información
El proceso memorístico contempla la codificación de los estímulos, su almacenamiento como información, y la adopción de algún mecanismo que permita su recuperación cadavez que se desee obtener la información almacenada

6) REGISTROS DE LA MEMORIA:
REGISTRO SENSORIAL Decimas de segundo
REGISTRO A CORTO PLAZO Unos minutos
REGISTRO A LARGO PLAZO Permanente ocasi permanente

7) REGISTRO SENSORIAL
Dura entre 0,1 y 0,5 segundos
Se percibe a través de los sentidos
Se registran estímulos y mensajes tal como se reciben por los sentidos
Ejemplo:
Escribíd enun papel en blanco un número como 456298596
Cerrad los ojos unos segundos y volverlos a abrir con el papel delante.
Cuando cerramos los ojos la imagen del número permanece en nuestra retina duranteuna fracción de segundo y desaparece.
Dada esta codificación de la información es muy probable que olvidemos el número. Cuanto mayor tiempo pase más probabilidades hay.



8) REGISTRO A CORTO...