La Memoria

LA MEMORIA
Introducción:
Cuando escuchamos o leemos la palabra memoria, todos creemos inmediatamente conocer su significado. Comúnmente decimos o escribimos: “algunos ancianos pierden la memoria”, “esta situación la conozco de memoria”, “Juan tiene más memoria que los otros alumnos”, “los elefantes son animales que poseen una memoria extraordinaria”, “este pueblo ha perdido su memoria”, “elcuerpo tiene sus razones y sus memorias”, etc.
Sin embargo, en cada una de estas afirmaciones y en muchas otras similares, la semántica de la palabra memoria se refiere a algo muy diferente. ¿Será que algunos ancianos pierden la memoria o que no la pueden encontrar? ¿será que se escaparon de sus cerebros las palabras y las imágenes del pasado, o será que las conservan pero les cuesta evocarlas?Tal o cual situación, se conoce de memoria, porque es idéntica a otras, porque es igual a otras o porque se repite. Juan tiene más memoria que los otros estudiantes, se puede aceptar que es así, pero tal vez no tenga buena memoria para todo; hay personas que tienen una excelente memoria para los nombres pero no para el reconocimiento de los rostros (o viceversa), y de cualquier manera, es posibleque la memoria de Juan no sea tan buena como la memoria de una computadora. Pero, a su vez, Juan no utiliza los mismos procesos que una computadora; por ejemplo, a él no hay que enchufarlo a los 220 para que recuerde, mientras que a las computadoras sí.
La memoria de los pueblos ¿dónde se guarda? Por de pronto, no se archiva en circunvoluciones cerebrales gigantes, ni en circuitos integrados. Lamemoria del cuerpo, ¿es una o son varias?, ¿es la memoria de los órganos, de los tejidos, de los sistemas complejos o la de las caricias sobre la piel?
Sabemos que la memoria, entendida como una facultad o como una capacidad, es uno de los ámbitos más enigmáticos de la neuropsicología actual; y sin ninguna duda, uno de los ámbitos en los que los mecanismos cerebrales implicados son aún pococonocidos. Sin embargo, son muchas las disciplinas que, en el marco de las neurociencias, hicieron y hacen importantes esfuerzos para ir, poco a poco, despejando los engramas de estos secretos y complicados mecanismos neuropsicológicos.
DEFINICIÓN:
“La memoria es el registro de la experiencia que subyace en el aprendizaje”. Esa definición de memoria depende de la definición de aprendizaje. El uso deeste término lleva consigo la propuesta teórica de que algún cambio mental es la creación de algún registro de memoria. La memoria es “la capacidad para elaborar, almacenar, recuperar y utilizar la información”. Facultad que permite retener y recordar hechos pasados. A diferencia de la memoria de los anilames, que suele actuar sobre la base de sus necesidades presentes, la memoria del hombreposee la capacidad de contemplar el pasado y planificar el futuro.

MEMORIA SENSORIAL:
La memoria, entendida como almacén de información para su análisis posterior, desempeña probablemente un papel importante en muchos sistemas perceptivos. Probablemente, los efectos más periféricos a los que se ha aplicado el término memoria con alguna frecuencia son los almacenes visual y auditivo a muy cortoplazo, denominados por Neisser (1967) memoria icónica y ecoica, respectivamente, Estos sistemas representan las primeras etapas de lo que podría llamarse la memoria sensorial, memoria que se basa en una modalidad sensorial particular. Hablaremos de ésta antes de pasar a explorar los aspectos más carácterísticos de la memoria, los cuales tienden a depender mucho menos de la modalidad sensorial delinput.
MEMORIA VISUAL:
La memoria icónica: El científico sueco Segner, midió la duración de la persistencia visual en un experimento simple, pero ingenioso, en el que sujetaba un trozo de carbón incandescente a una rueda que giraba libremente. Ajustó la velocidad a la que la rueda giraba en un punto en el que la estela visual dejada por el carbón formaba un círculo sin fallos. Midiendo el...