LA MEMORIA

Delval, Juan. (1995) El desarrollo humano.Siglo XXI. España.p.345,347
“Recordar supone reconstruir los recuerdos”
MEMORIA:
Sistema mediante el cual se mantiene y se recuerda la información. Lainformación, se almacena, se conserva y puede volver a utilizarse cuando se desea. Es de capacidad casi ilimitada.
Piaget señala que la memoria “no es otra cosa que el aspecto figurativo de lossistemas de esquemas en su totalidad”.
FUNCIONAMIENTO:
Codificación: captación de información en el cerebro mediante extracción del significado.
Almacenamiento: retención de la información codificada deforma persistente. Fase de establecimiento del recuerdo y se ´produce en presencia del estímulo.
Registro sensorial
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo
Recuperación: obtención de lainformación a partir del almacenamiento del recuerdo.
REGISTRO SENSORIAL: donde los estímulos visuales y auditivos se presentan directamente pero no se mantienen por mucho tiempo.
MEMORIA CORTO PLAZO:unidad central del procesamiento, la parte consiente de nuestro sistema mental, donde operamos activamente sobre una cantidad limitada de información.
MEMORIA DE TRABAJO:
MEMORIA A LARGO PLAZO:RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN:
Reconocimiento: se produce cuando nos encontramos de nuevo con un estímulo ya conocido y lo identificamos como algo familiar.
De evocación: consiste en producir el recuerdosin que el estímulo que lo produjo esté presente, y resulta más complicado producir ese recuerdo en su ausencia ya que supone una mayor actividad por parte del sujeto.
Reconstrucción: un proceso dememoria en el que el material complejo y con significado se reinterpreta en términos de conocimiento existente.
ESTARTEGIAS:
Repetición (preescolar)
Atención: proceso selectivo por el que atendemosa los estímulos importantes e ignoramos los irrelevantes.
Sentido: cuanto más sentido tenga, más fácil nos resultará el aprendizaje.
Organización: puede ser que la información la acomodemos en...