LA MEMORIA
Páginas: 14 (3391 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2014
TEMA: LA MEMORIA.
TITULO:
DESARROLLO DE LA MEMORIA EN ESTUDIANTES DE SOBRE EDAD 12 A 15 años nivel de 8B de la ESCUELA BASICA SAN FRANCISCO DE ASIS ubicada en el mismo sector, en el municipio de HIGUEY, provincia LA ALTAGRACIA periodo agosto- diciembre.
JUSTIFICACION:
La memoria es la capacidad de retener y almacenar información sobre uno mismo, el mundo que nos rodea, y los demás, nospermite resolver los problemas que afrontamos a diario, adquirir destrezas, acceder a nuestro pasado, y crear e imaginar el futuro.
La memoria de la propia vida la autobiografía, empieza construirse en la adolescencia. He ahí la importancia, pues esta influye en todo lo que hacemos, es parte de nosotros, conocer su funcionamiento es vital. Nosotros como futuros docentes debemos dominar que es,tipos, factores, procesos y desarrollo de la memoria para así colaborar en la enseñanza y en el proceso de aprendizaje.
OBJETIVOS GENERAL:
INVESTIGAR
DESARROLLO DE LA MEMORIA EN ESTUDIANTES DE SOBRE EDAD 12 A 15 años nivel de 8B de la ESCUELA BASICA SAN FRANCISCO DE ASIS ubicada en el mismo sector, en el municipio de HIGUEY, provincia LA ALTAGRACIA periodo agosto-diciembre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1-Definir concepto de memoria.
1. Conocer tipos de memoria.
2. Analizar los principales procesos de memoria.
3. Identificar desarrollo de la memoria en alumnos sobre edad de octavo B de la ESCUELA BASICA SAN FRANCISCO DE ASIS.
4. Determinar factores que influyen en el desarrollo de la memoria de dichos alumnos.
5. Describir las etapas del desarrollo humano de 12a 15 años.
a) Desarrollo cognoscitivo
b) Desarrollo escolar.
7- Investigar sobre la edad escolar.
MARCO CONCEPTUAL.
1. La memoria.
2. Tipos de memoria.
3. Procesos de memoria.
4. Desarrollo de la memoria
5. Factores que influyen en el proceso de la memoria.
6. Etapas del desarrollo cognitiva y social.
7. La sobre edad.
1 La memoria:
Es un factor fundamental en elaprendizaje en general ella realiza las funciones psicológicas más complejas y difíciles, pero no se puede negar la importancia y la utilidad que tiene nuestra vida diaria, ya que ella cumple funciones tan elementales como recordar nuestro camino a casa o hasta suministrarnos recuerdos para la formación de nuevas ideas y soluciones. También podríamos agregar que es la habilidad o la capacidad denuestros cerebros para guardar, almacenar, codificar, retener y posteriormente recordar datos e información sobre experiencias de toda índole.
Es básicamente una función cerebral, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de complejas conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, en el sistema nervioso centraldel cerebro de cada uno de nosotros.
En resumen la memoria es el banco donde guardamos nuestros recuerdos como imágenes, sonido, olores. etc en forma de señales electro químicas.
1.1- Tipos de memoria:
Existen distintos tipos de memoria, algunas de ellas son:
1. Memoria a largo plazo:
Esta clase de memoria mantiene la información inconscientemente, sólo se vuelve consiente en el momentoque la recuperamos. Esta memoria tiene la capacidad de almacenar información de forma permanente y casi ilimitada. Aquí se ubican imágenes, recuerdos de experiencias propias, conocimientos del mundo, conceptos, entre otros.
2. Memoria a corto plazo:
A diferencia de la anterior, tiene una capacidad y duración limitada y almacena la información conscientemente. Esta memoria, puede convertirseen memoria a largo plazo a través de la asociación significativa o la repetición. Aquí se almacena la información con la que se interactúa con el ambiente.
3. Memoria sensorial:
Está compuesta por el almacenamiento de toda la información que fue captada por los sentidos, una vez que el estímulo haya finalizado
4. Memoria semántica:
Imprescindible para la utilización del lenguaje,...
TITULO:
DESARROLLO DE LA MEMORIA EN ESTUDIANTES DE SOBRE EDAD 12 A 15 años nivel de 8B de la ESCUELA BASICA SAN FRANCISCO DE ASIS ubicada en el mismo sector, en el municipio de HIGUEY, provincia LA ALTAGRACIA periodo agosto- diciembre.
JUSTIFICACION:
La memoria es la capacidad de retener y almacenar información sobre uno mismo, el mundo que nos rodea, y los demás, nospermite resolver los problemas que afrontamos a diario, adquirir destrezas, acceder a nuestro pasado, y crear e imaginar el futuro.
La memoria de la propia vida la autobiografía, empieza construirse en la adolescencia. He ahí la importancia, pues esta influye en todo lo que hacemos, es parte de nosotros, conocer su funcionamiento es vital. Nosotros como futuros docentes debemos dominar que es,tipos, factores, procesos y desarrollo de la memoria para así colaborar en la enseñanza y en el proceso de aprendizaje.
OBJETIVOS GENERAL:
INVESTIGAR
DESARROLLO DE LA MEMORIA EN ESTUDIANTES DE SOBRE EDAD 12 A 15 años nivel de 8B de la ESCUELA BASICA SAN FRANCISCO DE ASIS ubicada en el mismo sector, en el municipio de HIGUEY, provincia LA ALTAGRACIA periodo agosto-diciembre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1-Definir concepto de memoria.
1. Conocer tipos de memoria.
2. Analizar los principales procesos de memoria.
3. Identificar desarrollo de la memoria en alumnos sobre edad de octavo B de la ESCUELA BASICA SAN FRANCISCO DE ASIS.
4. Determinar factores que influyen en el desarrollo de la memoria de dichos alumnos.
5. Describir las etapas del desarrollo humano de 12a 15 años.
a) Desarrollo cognoscitivo
b) Desarrollo escolar.
7- Investigar sobre la edad escolar.
MARCO CONCEPTUAL.
1. La memoria.
2. Tipos de memoria.
3. Procesos de memoria.
4. Desarrollo de la memoria
5. Factores que influyen en el proceso de la memoria.
6. Etapas del desarrollo cognitiva y social.
7. La sobre edad.
1 La memoria:
Es un factor fundamental en elaprendizaje en general ella realiza las funciones psicológicas más complejas y difíciles, pero no se puede negar la importancia y la utilidad que tiene nuestra vida diaria, ya que ella cumple funciones tan elementales como recordar nuestro camino a casa o hasta suministrarnos recuerdos para la formación de nuevas ideas y soluciones. También podríamos agregar que es la habilidad o la capacidad denuestros cerebros para guardar, almacenar, codificar, retener y posteriormente recordar datos e información sobre experiencias de toda índole.
Es básicamente una función cerebral, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de complejas conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, en el sistema nervioso centraldel cerebro de cada uno de nosotros.
En resumen la memoria es el banco donde guardamos nuestros recuerdos como imágenes, sonido, olores. etc en forma de señales electro químicas.
1.1- Tipos de memoria:
Existen distintos tipos de memoria, algunas de ellas son:
1. Memoria a largo plazo:
Esta clase de memoria mantiene la información inconscientemente, sólo se vuelve consiente en el momentoque la recuperamos. Esta memoria tiene la capacidad de almacenar información de forma permanente y casi ilimitada. Aquí se ubican imágenes, recuerdos de experiencias propias, conocimientos del mundo, conceptos, entre otros.
2. Memoria a corto plazo:
A diferencia de la anterior, tiene una capacidad y duración limitada y almacena la información conscientemente. Esta memoria, puede convertirseen memoria a largo plazo a través de la asociación significativa o la repetición. Aquí se almacena la información con la que se interactúa con el ambiente.
3. Memoria sensorial:
Está compuesta por el almacenamiento de toda la información que fue captada por los sentidos, una vez que el estímulo haya finalizado
4. Memoria semántica:
Imprescindible para la utilización del lenguaje,...
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