La memoria
Páginas: 5 (1233 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2010
Memoria
La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales. Permite a los seres más evolucionados retener experiencias pasadas.
La memoria ha sido, últimamente, una habilidad cognitiva menos tenida en el proceso deenseñanza-aprendizaje, debido a un mal entendimiento de las corrientes constructivistas del aprendizaje. No obstante, resulta difícil obviar el papel tan relevante que juega la memoria en nuestro quehacer diario, recordarnos que debemos hacer, de aquello que leímos ayer, de las noticias, del camino hasta casa o para ir a ver un amigo.
Sin embargo, la memoria tiene otras aplicaciones que resultanigualmente importantes de cara al desarrollo de los aprendizajes básicos, resultando un punto muy importante en el proceso de tanto la lectura como la escritura, la comprensión en términos generales, el recuerdo de procedimientos básicos como las operaciones de matemáticas, o el desarrollo de la ortografía.
Memoria Auditiva
La memoria auditiva es aquella habilidad de aprendizaje que nos permiteprocesos tales como:
La descodificación lectora: en cuanto nosotros leemos una palabra que no conocemos o que no es frecuente leemos letra por letra o silaba por sílaba, entonces es cuando la memoria auditiva analítica (de pequeños fragmentos) nos permite juntar las partes para formar la palabra entera y poder buscar su comprensión, sin esta función nos resultaría imposible leer este tipo depalabras, y lo que resulta más importante nos permite que podamos aprender a leer. En definitiva es la habilidad que nos permite desarrollar la ruta fonológica de la lectura.
Más adelante, cuando ya leemos otros contenidos más elaborados la memoria auditiva nos permite retener los significados que vamos incorporando con la lectura de frases o de parágrafos, permitiéndonos entrelazar los significadosy llegar posteriormente a una comprensión lectora.
Del mismo modo, la memoria auditiva nos permite desarrollar la comprensión auditiva, es decir, ir reteniendo las informaciones verbales externas y poder entrelazarlas, otro paso previo a la lectura y un mecanismo imprescindible para miles de acciones diarias, como seguir instrucciones, recordar una información, como por ejemplo lasindicaciones para llegar a una dirección.
Memoria Visual
La memoria visual, juega un papel muy importante en otras habilidades básicas del aprendizaje:
De nuevo en la descodificación lectora la memoria visual es aquella que nos permite descodificar de forma global aquellas palabras que ya tenemos en nuestro vocabulario visual, como por ejemplo: "casa", no precisamos leer letra por letra, sino queleemos la palabra de forma global porque ya la tenemos retenida y la leemos globalmente y de forma ágil. Es decir, la memoria visual es sobre la que se sustenta la ruta visual de la lectura.
Por otra parte, en relación a la escritura, la memoria visual nos permite recordar como se escriben correctamente las palabras gracias a la cantidad de veces que las hemos visto, encontrándose incluidas ennuestro vocabulario visual, todos sabemos cuanto difícil resulta retener las normas ortográficas, situación ante la cual optamos por recordar las palabras más comunes, así como las reglas que vamos deduciendo de su escritura.
Codificación Semántica Visual
La semántica visual, designa, por una parte, la capacidad de las imágenes materiales visuales para dar cuenta del significado de determinadosfenómenos y, por otra, la disciplina que se propone explicar el proceso mediante el cual ello ocurre.
Codificación Semántica Lingüística
La semántica lingüística es un subcampo de la semántica general y de la lingüística que estudia la codificación del significado dentro de las expresiones lingüísticas.
Psicomotricidad Específica
Coordinación Ojo - Mano
Es preciso prestar atención a...
La memoria es una función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales. Permite a los seres más evolucionados retener experiencias pasadas.
La memoria ha sido, últimamente, una habilidad cognitiva menos tenida en el proceso deenseñanza-aprendizaje, debido a un mal entendimiento de las corrientes constructivistas del aprendizaje. No obstante, resulta difícil obviar el papel tan relevante que juega la memoria en nuestro quehacer diario, recordarnos que debemos hacer, de aquello que leímos ayer, de las noticias, del camino hasta casa o para ir a ver un amigo.
Sin embargo, la memoria tiene otras aplicaciones que resultanigualmente importantes de cara al desarrollo de los aprendizajes básicos, resultando un punto muy importante en el proceso de tanto la lectura como la escritura, la comprensión en términos generales, el recuerdo de procedimientos básicos como las operaciones de matemáticas, o el desarrollo de la ortografía.
Memoria Auditiva
La memoria auditiva es aquella habilidad de aprendizaje que nos permiteprocesos tales como:
La descodificación lectora: en cuanto nosotros leemos una palabra que no conocemos o que no es frecuente leemos letra por letra o silaba por sílaba, entonces es cuando la memoria auditiva analítica (de pequeños fragmentos) nos permite juntar las partes para formar la palabra entera y poder buscar su comprensión, sin esta función nos resultaría imposible leer este tipo depalabras, y lo que resulta más importante nos permite que podamos aprender a leer. En definitiva es la habilidad que nos permite desarrollar la ruta fonológica de la lectura.
Más adelante, cuando ya leemos otros contenidos más elaborados la memoria auditiva nos permite retener los significados que vamos incorporando con la lectura de frases o de parágrafos, permitiéndonos entrelazar los significadosy llegar posteriormente a una comprensión lectora.
Del mismo modo, la memoria auditiva nos permite desarrollar la comprensión auditiva, es decir, ir reteniendo las informaciones verbales externas y poder entrelazarlas, otro paso previo a la lectura y un mecanismo imprescindible para miles de acciones diarias, como seguir instrucciones, recordar una información, como por ejemplo lasindicaciones para llegar a una dirección.
Memoria Visual
La memoria visual, juega un papel muy importante en otras habilidades básicas del aprendizaje:
De nuevo en la descodificación lectora la memoria visual es aquella que nos permite descodificar de forma global aquellas palabras que ya tenemos en nuestro vocabulario visual, como por ejemplo: "casa", no precisamos leer letra por letra, sino queleemos la palabra de forma global porque ya la tenemos retenida y la leemos globalmente y de forma ágil. Es decir, la memoria visual es sobre la que se sustenta la ruta visual de la lectura.
Por otra parte, en relación a la escritura, la memoria visual nos permite recordar como se escriben correctamente las palabras gracias a la cantidad de veces que las hemos visto, encontrándose incluidas ennuestro vocabulario visual, todos sabemos cuanto difícil resulta retener las normas ortográficas, situación ante la cual optamos por recordar las palabras más comunes, así como las reglas que vamos deduciendo de su escritura.
Codificación Semántica Visual
La semántica visual, designa, por una parte, la capacidad de las imágenes materiales visuales para dar cuenta del significado de determinadosfenómenos y, por otra, la disciplina que se propone explicar el proceso mediante el cual ello ocurre.
Codificación Semántica Lingüística
La semántica lingüística es un subcampo de la semántica general y de la lingüística que estudia la codificación del significado dentro de las expresiones lingüísticas.
Psicomotricidad Específica
Coordinación Ojo - Mano
Es preciso prestar atención a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.