la memoria

LA MEMORIA

LA MEMORIA: Definición
La memoria es una función compleja
que está ligada al aspecto más
importante de la inteligencia, el
aprendizaje. La memoria es la
capacidad que tiene la mente para
almacenar información y para
recordarla en un momento dado.

LA MEMORIA.
Componentes:

Fijación: Entrada y procesamiento de la
información.
 Conservación y almacenamiento de lainformación.
 Evocación: Capacidad de recuperación de
una información almacenada.
 Reconocimiento: Capacidad para valorar
como conocida una información
almacenada cuando se nos presenta de nuevo.


MEMORIA.Clasificación
clínica:
 A)

Memoria inmediata.
 B) Memoria reciente.
 C) Memoria remota.

A) Memoria inmediata:


Relacionada con el concepto de memoria a corto plazo,hace
referencia a la conservación durante un tiempo limitado (apenas
unos segundos) de un número, también limitado de, elementos
presentados. Se relaciona con las funciones de percepción,
atención y conciencia. Clínicamente nos indica si la función de
entrada está intacta.



- Exploración de la memoria inmediata:
Mediante series de números, palabras, dibujos o imágenes
que se muestranal paciente y éste debe reproducirlas.

B) Memoria reciente.


Relacionada con los conceptos de memoria episódica,
memoria de fijación y memoria anterograda, es el recuerdo
de lo que ha ocurrido o se ha presentado varios minutos u
horas antes. Refleja la capacidad de adquirir y retener nueva
información.

Exploración de la memoria reciente

Se examina preguntando sobre lasactividades realizadas durante
el día, sobre todoaquellas actividades no rutinarias: qué has
comido, qué has visto hoy en TV, etc..
Tambiénes útil la prueba del “objeto escondido”: se muestra un
objeto y luego se esconde, al rato se le pregunta sobre qué objeto
era.

C) Memoria remota:


Relacionada con los concepto de memoria de evocación, y
memoria retrograda, refleja la capacidad derecordar
información sobre hechos sucedidos en un tiempo lejano, es
decir las experiencia y acontecimientos pasados de la vida del
sujeto. Interviene fundamentalmente la función evocativa.



Exploración de la memoria remota:
Se le preguntara sobre hechos del pasado, sondeando:
- Las diversas etapas de la vida del paciente (nombre de
los maestros, compañeros de la infancia, etc.),
- Hechos dela historia, de la ciudad, del país., etc..

Es importante que podamos contrastar las respuestas.

Trastornos de la memoria:


Los trastornos de la memoria tienen gran
importancia clínica,es uno de los indicadores
más sensibles de disfunción o daño cerebral.

Clasificación de los trastornos de la memoria:
 1) Amnesias
 2) Hipermnesias.
 3) Paramnesias.

T.de la MEMORIA.
A)Amnesias


Es la incapacidad de conservar o recuperar información y constituye el trastorno de memoria
más importante. Puede ser de causa orgánica o afectiva.



Tipos de clasificaciones de la amnesia:
a) Clasificación cronológica:
- Amnesia anterógrada
- Amnesia retrógrada
- Amnesia lacunar
b) Clasificación etiológica
- Causa orgánica: Postraumática
Degenerativa
Globaltransitoria
Delirium
- Causa afectiva: Amnesia selectiva
Amnesia por ansiedad
Amnesia disociativa o psicógena

T. de la memoria.Amnesia.
Clasificación cronológica.


1) Amnesia anterógrada o amnesia de fijación: Se refiere a la incapacidad
para aprender nueva información tras la aparición del trastorno (generalmente
orgánico) que dio lugar a la amnesia. El paciente parece olvidar al mismoritmo
que se suceden los acontecimientos. Afectará por definición a la memoria
reciente.



2) Amnesia retrógrada: Incapacidad para recordar información previamente
aprendida tras la aparición del trastorno (generalmente orgánico) que dio lugar a
la amnesia. Primero desaparecerían los recuerdos más próximos en el tiempo, y
en últimolugar los más remotos (recuerdos de la infancia).En...