La Memoria

UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MEXICO
CAMPUS MINATITLAN
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS 1
CATEDRATICO:
LIC. JORGE MIGUEL GUERRERO AMBROSIO
ALUMNA:
*BRENDA RIVERA TOXTEGA
PEDAGOGIA 101

MEMORIA

¿MEMORIA?
• Diccionario academia de la lengua española. 
• Recuerdo que se hace o aviso que se da a una cosa
pasada.

• Monumento que queda a la posteridad para recuerdo
o gloria de algo o alguien.

• Facultadmental de retener y fijar experiencias
pasadas
almacenándolas
posteriormente.

para

usarlas

Diccionario de las ciencias de la educación.

• Función psíquica que consiste en el pode que por una

parte tiene el ser humano para dedicarse a revivir en
cierta manea algunos estados de conciencia.

• Capacidad de conversación de una experiencia ya
vivida anteriormente y la posibilidad de evocarla de
unamanera mas o menos consiente.

*LA MEMORIA ES UNA FUNCIÓN DEL
CEREBRO Y, A LA VEZ, UN FENÓMENO DE
LA MENTE QUE PERMITE AL ORGANISMO
CODIFICAR, ALMACENAR Y RECUPERAR
LA INFORMACIÓN DEL PASADO.

*PERMITE
RETENER
EXPERIENCIAS
PASADAS Y, SEGÚN EL ALCANCE
TEMPORAL
SE
CLASIFICA
CONVENCIONALMENTE EN: MEMORIA A
CORTO PLAZO.

En términos prácticos (o mejor, los
recuerdos) es la expresión de que
ha ocurridoun aprendizaje.

• El

estudio de la memoria suele
centrarse sobre todo en los
homínidos, puesto que estos
presentan la estructura cerebral
mas compleja de la escala
evolutiva.

¿SABIAS QUÉ?... EL CEREBRO HUMANO DE UN INDIVIDUO
ADULTO ESTÁNDAR CONTIENE UNOS 100,000 MILLONES DE
NEURONAS Y UNOS 100 BILLONES DE INTERCONEXIONES.

Según Carl Sagan, tenemos la
capacidad de almacenar en
nuestra
menteinformación
equivalente a la de 10 billones
de paginas de enciclopedias.
………………………..…..Los
primeros
estudios ……………………………sobre
la
memoria
…………………………....comenzaron en
el ……………………………campo de la
…………………………....filosofía,
e
incluían ……………………………técnicas

• El

HISTORIA

Psicólogo William James (1890)
fue el primero en hacer una
distinción formal entre memoria
primaria y memoria secundaria.

Se consideraque Herman Ebbinghaus
(1885) fue el pionero en el estudio
experimental de la memoria, al haberse
utilizado a si mismo para estudiar
fenómenos básicos tales como las
curvas de aprendizaje y del olvido e

• Desde la revolución cognoscitiva que tuvo

lugar en la década de 1950 la memoria se
ha vuelto un tema integral dentro del
enfoque
del
procesamiento
de
la
información.

• Creación
de unregistro
permane
nte de la
informaci
ón
codificad

RECUPERACION……

•O
registro.
• Recepción
,
procesami
ento y
combinaci
ón de la

ALMACENAMIENTO….

CODIFICACION…..

FASES

• Recordar
o
Recolecci
ón
• Recordar
la
informació
n
almacenad

MEMORIA SENSORIAL

• Se denomina memoria sensorial a la
capacidad
de
registrar
las
sensaciones percibidas a través de
los sentidos. Constituye la fase
inicial deldesarrollo del proceso de
la atención. Esta memoria tiene una
gran capacidad para procesar gran
cantidad de información a la vez,
aunque durante un tiempo muy
breve.
• ALMACEN ICONICO

MEMORIA A CORTO PLAZO

• Es el sistema donde el individuo maneja la
información a partir de la
interactuando con el ambiente.

cual

está

• Esta limitación de capacidad se pone de

manifiesto en los efectos de primiciay
ultimidad. Cuando a un grupo de personas se
le presenta una lista de elementos (palabras,
dibujos, acciones, etc.) para que sean
memorizados, al cabo de un breve lapso
recuerdan con mayor facilidad aquellos ítems
que se presentaron al principio (primicia) o
los que se presentaron al final (recencia) de
la lista, pero no los intermedios.

………………………SUBSISTEMAS…………………….

MEMORIA A LARGO PLAZO

•(MLP) es un almacén al que se hace referencia

cuando comúnmente hablamos de memoria en
general. Es en donde se almacenan los recuerdos
vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo,
imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc.

Dispone
de
capacidad
desconocida
y
contiene
información
de
distinta
naturaleza. Se considera la «
base de datos» en la que se
inserta la información a través
de...