La Memoria

La Memoria: Concepciones teóricas

La concepción empirista de la Memoria
Los partidarios de este enfoque conciben al ser humano como una tabula rasa en la que se van imprimiendo y formando las ideas e imágenes. La memoria es como un pizarrón en blanco, en el que se van grabando asociaciones de elementos que el individuo realiza mediante su experiencia. Los elementos que están más próximos  en eltiempo se asocian con más fuerza y permanecen más tiempo en nuestra mente.

Los experimentos de Ebbinghaus

Fue un psicólogo alemán conocido por ser el primero en realizar estudios experimentales sobre la memoria humana. Concibe el funcionamiento de la memoria como una serie de asociaciones entre elementos. Para investigar estas cuestiones realizo una serie de investigaciones. A partir de losresultados de su investigación construyo la curva del olvido que es un gráfico en el que represento el numero de silabas (En sus investigaciones selecciono un numero de silabas que recordaba y repetía y se utilizaba al mismo como sujeto experimental) recordadas después de algunos intervalos de tiempos diferentes.
Curva del olvido.
Concepción racionalista de la Memoria
La memoria depende de lainteracción entre la información externa que recibe el sujeto y lo que el ya conoce. Los afectos y el significado son factores fundamentales. La memoria no es una copia de la realidad o de las experiencias pasadas, sino una construcción activa realizada por el sujeto.
Dentro de enfoque racionalista, se enmarcan las posturas de:
Federic Bartlett
El psicoanálisis
La psicología cognitiva ( Procesamiento dela información)
Los Experimentos de Bartlett
El psicólogo inglés Federic Bartlett sostenía que el trabajo con material sin sentido, solamente revelaba el funcionamiento de los mecanismos de repetición de la memoria humana, de esa manera se prescindía de su característica central: el significado. En sus experimentos utilizaba material significativo para los sujetos como dibujos y relatos.
Bartlettpretendía investigar, precisamente, la influencia del significado en la memoria.
La concepción de la memoria de Bartlett es constructiva, es decir, la memoria depende del significado que las personas dan las cosas. ¿Y de qué depende ese significativo?  De la interacción entre la información nueva y la que ya poseemos.

Las conclusiones de Bartlett
¿Por que cuando le preguntamos a un familiar comofue nuestro nacimiento nos dice algo distinto a lo que nos dijo otro familiar?
Si bien los dos nos dicen cosas que son reales esto pasa porque el ser humano construye de manera activa el significado de los sucesos y los objetos de su experiencia con el mundo y consigo mismo. En consecuencia, construye también su memoria.
La memoria no es sólo de repetición o una copia o reproducción de la realidado de las experiencias pasadas. Para Bartlett, cualquier proceso de recuerdo o recuperación de la información almacenada en nuestro cerebro se ve influido por nuestro conocimiento previo, motivaciones y emociones.
También Bartlett considera que la memoria no funciona recordando hechos o elementos aislados sino que recuerda totalidades en las que cada elemento tiene relación con los demás.
Lo queobtuvo Bartlett luego de su experimento fue detectar tres operaciones mentales:
Racionalizaciones: en el recuerdo se introducen elementos nuevos que no estaban en el texto. Quiere decir que agregamos nuevos datos para suplantar partes de la historia que no entendimos con totalidad.
Organización de acuerdo con ideas centrales: al momento de reproducir lo que leímos la memoria ordena los sucesos yasean más o menos importantes.
Supresiones: la memoria elimina partes del texto  que estén aisladas o que no concuerden con el conocimiento anterior del sujeto.
El estudio psicoanalítico de la memoria
Según esta perspectiva, el olvido de experiencias traumáticas, es decir, de aquellas experiencias que generan sufrimiento, se produce por un, mecanismo inconsciente  al que llama represión (Freud...