La memoria

EVOLUCION EN EL ESTUDIO DE LA MEMORIA HUMANA
Momento 1: Período Histórico.
_ Enfoque Asociacionista (Ebbinghaus, 1885).
_ Enfoque Ecológico (Bartlett, 1932).
PSICOLOGIA COGNITIVA
Momento 2:Concepción Estructural
_ Modelo Multi-Almacén (Atkinson y Shiffrin, 1968).
Antecedentes
_ Modelo de Almacenes Sensoriales (Sperling, 1963).
_ Modelo Dual (Waugh y Norman, 1965).
Momento 3: ConcepciónFuncional
_ Niveles de Procesamiento (Craik y Lockhart, 1972).
_ Memoria Operativa (Baddeley y Hitch, 1974).
PSICOLOGIA COGNITIVA Y NEUROPSICOLOGIA
Momento 4: Concepción Sistémica-Integrativa
_Enfoque Múltiple (Tulving y Schacter, 1991).

ANTECEDENTES AL MODELO MULTI-ALMACEN

MODELO ALMACENES SENSORIALES
(Sperling, 1963)
Estudia el fenómeno de la persistencia de la
informaciónvisual. Lo que podría denominarse
“fenómeno de las post-imágenes”.
Autor: Dr. Gustavo E. González
Experimento clave:
Paradigma “Informe Parcial vs. Informe Global”
Este experimento da lugar a laformulación de un
almacén sensorial, al que luego Niesser denomina
«memoria sensorial icónica».

ANTECEDENTES AL MODELO MULTI-ALMACEN

EL PARADIGMA EXPERIMENTAL DE SPERLING

MODELO MULTI-ALMACENMODELO MULTI-ALMACEN (MODAL)
(Atkinson y Shiffrin, 1968)

El modelo multi-almacén representa una adecuada síntesis
de los enfoques precedentes. Básicamente propone un
modelo secuencial que enfatizael análisis del flujo de
información entre tres estructuras.
Se analizan los procesos intervinientes desde que la
información ingresa hasta que es fijada en el sistema de
memoria de largo plazo yestá a disposición del sujeto para
ser usada.
Desde esta perspectiva puede considerarse a la memoria
como un sistema integrado por tres “estructuras” o
“almacenes”.

LAZO ARTICULATORIOExperimento 3: Efecto de la supresión articulatoria

Tipo de estudio: Tarea de recuerdo inmediato.

Procedimiento:
1. Se le pide a los sujetos que pronuncien algo irrelevante (bla,bla, bla) durante...