La Metàfora
Páginas: 216 (53837 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2011
La metàfora: recurs de comunicació indirecta M. Victoria León
LA METÀFORA:
recurs de comunicació indirecta
• Teoria PASS de la intel·ligència • Emoció i cognició • La metàfora, comunicació indirecta • Elaboració de metàfores • Intervenció psicopedagògica
Maria Victoria León Muñoz Tutoritzat per Albert Bayot Fuertes 09 de juny de 2009
0
La metàfora: recurs de comunicació indirectaM. Victoria León
A en David per la seva paciència, ajuda i amor incondicional. A en Toni per la seva comprensió, paciència i, sobre tot, per ser-hi sempre. A la Salo i la Sandra per estimar-me, estirar-me i acompanyar-me en tants moments durs i bons alhora. I a tu Carme ja que, sense la teva mà i el teu saber fer, això no hauria estat possible.
1
La metàfora: recurs de comunicacióindirecta M. Victoria León
ÍNDEX
0. JUSTIFICACIÓ ........................................................................................................ 3 1. INTRODUCCIÓ ....................................................................................................... 4 2. FUNDACIÓ CARME VIDAL XIFRE DE NEUROPSICOPEDAGOGIA ........ 5 2.1.LA FUNDACIÓ...................................................................................................... 5 2.2 EL CENTRE EDUCATIU ............................................................................... 17 3.MARC TEÒRIC: METÀFORA .............................................................................. 18 3.1. LA METÀFORA: CONCEPTE TEÒRIC..................................................... 18 3.2. PROCESSOS COGNITIUS: Tª PASS DELA INTEL·LIGÈNCIA ..... 27 3.3. PROCESSOS EMOCIONALS: Leduox; autoestima; creences..... 30 3.4. INTERVENCIÓ NEUROPSICOPEDAGÒGICA....................................... 40 4. ÀMBITS D’APLICACIÓ PSICOPEDAGÒGICA.............................................. 41 5. PART PRÀCTICA................................................................................................... 46 6.PROPOSTAPSICOPEDAGÒGICA..................................................................... 67 7.CONCLUSIONS ...................................................................................................... 83 8. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 85
2
La metàfora: recurs de comunicació indirecta M. Victoria León
0.JUSTIFICACIÓ En un principi, la meva idea era la de fer un pràcticum que em servís per a comunicar-me amb els adolescents i m’ajudés a apropar-m’hi, entrar en el seu món, entendre’ls i comprendre els comportaments i actuacions que se’n deriven de la seva condició d’adolescents”.. Per això em calien, a més d’una actitud humana, unes tècniques i recursos de comunicació. Per aquest motiu, vaig decidir dur aterme el tema “tècniques de comunicació ” . Ara bé, a partir de l’evolució de les pràctiques realitzades a la Fundació Carme Vidal Xifré de Neuropsicopedagogia, d’una sèrie de vivències personals i de l’experiència amb alumnes de la UEC ( Unitat d’Escolarització Compartida), el treball inicial es va anar acotant de tal manera que el tema del pràcticum es converteix en l’aprofundiment al món de lametàfora. En un principi la vaig conèixer com a un recurs de comunicació indirecta que, semblava ser, seria una tècnica de comunicació més. Ara bé, a mida d’anar-la coneixent, ja que en la intervenció del professional a qui vaig observar (i a qui vaig tenir la sort d’acompanyar) hi era constantment present, em va anar atraient cada vegada més. Aquest fet va fer que, sense a donar-me, m’anés“enamorant” d’ella ja que he pogut comprovar que, en la meva opinió, se la pot considerar com la tècnica/recurs estrella de la comunicació indirecta. Abans de començar, vull apuntar que els noms de les persones amb qui vaig interaccionar al llarg de la meva estada en pràctiques, i que hi apareixen en el meu treball, seran ficticis ja que considero ètic preservar la seva identitat.
3
La...
LA METÀFORA:
recurs de comunicació indirecta
• Teoria PASS de la intel·ligència • Emoció i cognició • La metàfora, comunicació indirecta • Elaboració de metàfores • Intervenció psicopedagògica
Maria Victoria León Muñoz Tutoritzat per Albert Bayot Fuertes 09 de juny de 2009
0
La metàfora: recurs de comunicació indirectaM. Victoria León
A en David per la seva paciència, ajuda i amor incondicional. A en Toni per la seva comprensió, paciència i, sobre tot, per ser-hi sempre. A la Salo i la Sandra per estimar-me, estirar-me i acompanyar-me en tants moments durs i bons alhora. I a tu Carme ja que, sense la teva mà i el teu saber fer, això no hauria estat possible.
1
La metàfora: recurs de comunicacióindirecta M. Victoria León
ÍNDEX
0. JUSTIFICACIÓ ........................................................................................................ 3 1. INTRODUCCIÓ ....................................................................................................... 4 2. FUNDACIÓ CARME VIDAL XIFRE DE NEUROPSICOPEDAGOGIA ........ 5 2.1.LA FUNDACIÓ...................................................................................................... 5 2.2 EL CENTRE EDUCATIU ............................................................................... 17 3.MARC TEÒRIC: METÀFORA .............................................................................. 18 3.1. LA METÀFORA: CONCEPTE TEÒRIC..................................................... 18 3.2. PROCESSOS COGNITIUS: Tª PASS DELA INTEL·LIGÈNCIA ..... 27 3.3. PROCESSOS EMOCIONALS: Leduox; autoestima; creences..... 30 3.4. INTERVENCIÓ NEUROPSICOPEDAGÒGICA....................................... 40 4. ÀMBITS D’APLICACIÓ PSICOPEDAGÒGICA.............................................. 41 5. PART PRÀCTICA................................................................................................... 46 6.PROPOSTAPSICOPEDAGÒGICA..................................................................... 67 7.CONCLUSIONS ...................................................................................................... 83 8. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................... 85
2
La metàfora: recurs de comunicació indirecta M. Victoria León
0.JUSTIFICACIÓ En un principi, la meva idea era la de fer un pràcticum que em servís per a comunicar-me amb els adolescents i m’ajudés a apropar-m’hi, entrar en el seu món, entendre’ls i comprendre els comportaments i actuacions que se’n deriven de la seva condició d’adolescents”.. Per això em calien, a més d’una actitud humana, unes tècniques i recursos de comunicació. Per aquest motiu, vaig decidir dur aterme el tema “tècniques de comunicació ” . Ara bé, a partir de l’evolució de les pràctiques realitzades a la Fundació Carme Vidal Xifré de Neuropsicopedagogia, d’una sèrie de vivències personals i de l’experiència amb alumnes de la UEC ( Unitat d’Escolarització Compartida), el treball inicial es va anar acotant de tal manera que el tema del pràcticum es converteix en l’aprofundiment al món de lametàfora. En un principi la vaig conèixer com a un recurs de comunicació indirecta que, semblava ser, seria una tècnica de comunicació més. Ara bé, a mida d’anar-la coneixent, ja que en la intervenció del professional a qui vaig observar (i a qui vaig tenir la sort d’acompanyar) hi era constantment present, em va anar atraient cada vegada més. Aquest fet va fer que, sense a donar-me, m’anés“enamorant” d’ella ja que he pogut comprovar que, en la meva opinió, se la pot considerar com la tècnica/recurs estrella de la comunicació indirecta. Abans de començar, vull apuntar que els noms de les persones amb qui vaig interaccionar al llarg de la meva estada en pràctiques, i que hi apareixen en el meu treball, seran ficticis ja que considero ètic preservar la seva identitat.
3
La...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.