La meta

AFIRMACIÓN
24. EFICIENCIA MAXIMA
1. DEFINICION: Se trata de transferir uno a uno, en un pequeño recipiente el mayor número
posible de clips (o clavos) contenidos en un recipiente más grande, en un tiempo determinado
(20 segundos).
2. OBJETIVOS: Valorar y plantear la seguridad en sí mismo en relación a las presiones
sociales y del grupo.
3. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de 11años.
4. MATERIALES: Una caja ancha, un frasco estrecho y 75 clips.
5. CONSIGNAS DE PARTIDA: ---------
6. DESARROLLO: Seis voluntarios son invitados a dejar la sala. La experiencia se
explica al resto del grupo. después, los voluntarios son llamados uno por uno y se les pide
someterse a un test de destreza manual (capacidad de movimientos rápidos y precisos). A los
dos primeros voluntarios seles afirma que es generalmente posible transferir alrededor de 2
clips en 20 segundos, mientras que a los dos siguientes se les dice que esta cifra es alrededor
de 40. A los dos últimos se les dice que es también de 40 y se añade un factor más, por
ejemplo ·" una prenda". Antes de empezar cada vez, se pregunta al voluntario cuantos clips
cree poder transferir a la caja, después del ejercicio sele pide que establezca un segundo
pronóstico para el siguiente.
7. EVALUACION: Podría tratar sobre nuestra forma de reaccionar ante las presiones del grupo
y las normas sociales y nuestra forma de hacer criterios personales, bien sea aceptando
aquellos o combatiéndolos, pero raramente ignorándolo (normas de trabajo en fábricas,
competitividad en el comercio,...).
25. EL ESCULTOR
1.DEFINICION: Se trata de, por parejas, ir formando esculturas con el cuerpo.
2. OBJETIVOS: Lograr una comunicación/cooperación para conseguir una expresión creativa.
Favorecer la toma de conciencia del cuerpo.
3. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de los 8-9 años.
4. MATERIALES: ------
5. CONSIGNAS DE PARTIDA: El juego se hace en silencio.
6. DESARROLLO: Se juega por parejas, en las que unohace de modelo y otro de
escultor. El modelo deja que el escultor le mueva los brazos, piernas, cuerpo... para formar una
escultura. La comunicación es en todo momento no - verbal. Una vez realizada la escultura, se
intercambian los papeles.
7. EVALUACION: Primero por parejas, por ejemplo expresando cómo se ha sentido cada uno,
qué es lo que ha querido hacer, cómo ha sido la comunicación,etc.. Luego puede hacerse en
el grupo.
26. ABRAZOS MUSICALES COOPERATIVOS
1. DEFINICION: Se trata de saltar al compás de una música, abrazándose a un número
progresivo de compañeros, hasta llegar a un abrazo final.
2. OBJETIVOS: Favorecer el sentimiento de grupo, desde una acogida positiva a todos los
participantes.
3. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de los 4 años.
4. MATERIALES:Aparato de música o instrumento musical.
5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Que no quede ningún participante sin ser abrazado.
6. DESARROLLO: Una música suena, a la vez que los participantes danzan por la
habitación. Cuando la música se detiene, cada persona abraza a otra. La música continúa, los
,participantes vuelven a bailar (si quieren, con su compañero). La siguiente vez que la música
se detiene, seabrazan tres personas. el abrazo se va haciendo cada vez mayor, hasta llegar al
final.
7. EVALUACION: El juego intenta romper el posible ambiente de tensión que puede haber al
principio de una sesión o un primer encuentro. Dejar expresar a cada uno, cómo se siente y
cómo ha vivido.
27. EL LAVACOCHES
1. DEFINICION: Se trata de que todos tomen contacto físico con el resto de losparticipantes..
2. OBJETIVOS: Favorecer la afirmación, el sentirse querido y aatrapado por el grupo.
3. PARTICIPANTES: Grupo, clase,.... a partir de los 7 años.
4. MATERIALES: ---------
5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Jugar despacio y con suavidad.
6. DESARROLLO: El grupo forma dos filas, mirándose una a otra. Cada pareja, frente a frente,
se convierte en una parte de una máquina de lavado de coches,...