la metacognicion

LA METACOGNICIÓN
La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase.
Entre los variadosaspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:
La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
El aprendizajemetacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconciente.
De acuerdo a losmétodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los estudiantes.
Desde otra perspectiva, se sostiene que el estudio de lametacognición se inicia con J. H. Flavell, un especialista en psicología cognitiva, y que la define diciendo: "La metacognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de losresultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y los datos. Por ejemplo, yoestoy implicado en la metacognición si advierto que me resulta más fácil aprender A(situación de aprendizaje) que B(situación de aprendizaje)"http://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicion-escuela.shtml#metac
La importancia de enseñar a pensar en el aprendizaje de la historia: ha articulado un gran mapa de dominio
cognitivo donde se incluyen tres grandes categorías:a) habilidades de comprensión referidas a un conjunto de la información que incluye a su vez pensamiento analítico; b) pensamiento creativo, que consiste en una serie de habilidades para generar elconocimiento y desarrollar la imaginación; c) pensamiento crítico, que se relaciona con la capacidad para evaluar la información y extraer inferencias.
Junto a estas categorías se destacan dos...