La metacognicion
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
La Metacognicion
Metacognicion: la capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación,aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
El pensamiento crítico es metacognitivo esto quieredecir que el alumno examina sus propios procesos de pensamiento y realiza autocorrección de los mismos. El profesor del pensamiento crítico no se limita utiliza el método apropiado quefomenta aptitudes y conocimientos sobre la materia. La importancia de la metacognicion es integrar a la pregunta porque con ella puede mejorar la eficacia de nuestra cognición porquepuedes cerciorar datos, conocer más a fondo, especifica requisitos y están enlazadas con la creación de hipótesis y análisis. Se cree que la calidad de nuestro pensamiento está en la calidadde nuestras preguntas. Según Mayor, Suengas y Marques, las estrategias metacognitivas son “procedimientos que desarrollamos sistemática y conscientemente para influir en las actividadesde procesamiento de información como buscar y evaluar información, almacenarla en nuestra memoria y recuperarla para resolver problemas y auto-regular nuestro aprendizaje”. Lo que quieredecir que es muy importante porque el alumno debe de conocer las técnicas de repaso, de resumen y de subrayado y el saber cuándo usar cada uno de ellos dependiendo de la asignación. Eldesarrollo de habilidades metacognitivas consiste en 4 pasos el primero es el saber cuándo saber el segundo es saber lo que uno sabe el tercero es saber lo que necesitas saber y elcuarto es conocer la utilidad de las estrategias de intervención.
Bibliografía
http://www.youtube.com/watch?v=t1gbqZ0kYwE
http://www.psicopedagogia.com/definicion/metacognicion
Metacognicion: la capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación,aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
El pensamiento crítico es metacognitivo esto quieredecir que el alumno examina sus propios procesos de pensamiento y realiza autocorrección de los mismos. El profesor del pensamiento crítico no se limita utiliza el método apropiado quefomenta aptitudes y conocimientos sobre la materia. La importancia de la metacognicion es integrar a la pregunta porque con ella puede mejorar la eficacia de nuestra cognición porquepuedes cerciorar datos, conocer más a fondo, especifica requisitos y están enlazadas con la creación de hipótesis y análisis. Se cree que la calidad de nuestro pensamiento está en la calidadde nuestras preguntas. Según Mayor, Suengas y Marques, las estrategias metacognitivas son “procedimientos que desarrollamos sistemática y conscientemente para influir en las actividadesde procesamiento de información como buscar y evaluar información, almacenarla en nuestra memoria y recuperarla para resolver problemas y auto-regular nuestro aprendizaje”. Lo que quieredecir que es muy importante porque el alumno debe de conocer las técnicas de repaso, de resumen y de subrayado y el saber cuándo usar cada uno de ellos dependiendo de la asignación. Eldesarrollo de habilidades metacognitivas consiste en 4 pasos el primero es el saber cuándo saber el segundo es saber lo que uno sabe el tercero es saber lo que necesitas saber y elcuarto es conocer la utilidad de las estrategias de intervención.
Bibliografía
http://www.youtube.com/watch?v=t1gbqZ0kYwE
http://www.psicopedagogia.com/definicion/metacognicion
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