La Meteorologia

Páginas: 3 (593 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2012
Resumen

Para estudiar los elementos meteorológico y como actúan sobre la tierra es importante conocer la función de los satélites meteorológicos, estos aportan información en forma de imágenes,sobre el estado de la atmosfera a escala global y regional. Al igual que son utilizados para supervisar el tiempo atmosférico y el clima de la Tierra, también mediante ellos se pueden ver los lugaresdonde se ocasionan incendios forestales, corrientes del océano entre otros.
Existen dos tipos de satélites meteorológicos, los geoestacionarios son los que se encuentran paralelos a la tierra, ypermanecen estáticos, dando una vuelta a la tierra cada 24 horas. Las imágenes Interactivas de Satélites Meteorológicos Geoestacionarios utilizadas por Venezuela son los Goes 8,9 y 10. Mientras que enlos satélites de orbita polar que están perpendicular a la tierra, utilizamos la NOOA 4,14 y 15.
También para la meteorología el uso del radar es muy importante ya que es un sistema que usa ondaselectromagnéticas para medir distancias, altitudes, direcciones y velocidades de objetos estáticos o móviles como aeronaves, barcos, vehículos motorizados, formaciones meteorológicas y el propio terreno.Las estaciones meteorológicas son encargadas de registrar datos y variaciones de los diferentes elementos meteorológicos. Las convencionales, son las que necesitan de un personal capacitado pararegistrar los datos de cada instrumento meteorológico. Las automatizadas cumplen la misma función de registrar los datos de las variaciones de los elementos, pero estas son digitales y no necesitan deningún tipo de personal, son capaces de registrar datos exactos que son enviados a través de un computador colocado en la estación hacia la empresa que los registra.
Diversidad de estacionespodemos encontrar a lo largo del país, cada una destinada a un fin, por ellos contamos con estaciones sinópticas, las aeronáuticas que proporcionan información para la navegación, las climatológicas son...
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