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Teoría de la Mente en un caso de autismo: ¿cómo entrenarla?
María Jesús Martín García', Inmaculada Gómez Becerra^ y María José Garro Espín^
' Centro de Psicología MG, - Universidad de Almería y ^COI-Autismo
La Teoría de la Mente es una habilidad metacognitiva que en muchos easos se supone deficitaria en el
autismo. Se presenta un estudio clínico con un niño diagnosticado de autismo, en elque se comprueba
la efectividad de un protocolo de entrenamiento de las pruebas de falsas creencias, que se considera
miden la Teoría de la Mente. Básicamente, el protocolo incorpora una serie deayudas verbales
(como enfatizar los elementos de las narraciones que indican cambios situacionales o temporales), se
entrenan múltiples ejemplos, se amplían las pruebas incorporando objetos o juegosmás cercanos a la
vida cotidiana del niño, se aplican consecuencias diferenciales que permitan discriminar lo correcto
de lo incorrecto y se proporciona feedback descriptivo. Los resultados reflejancómo el protocolo de
entrenamiento consigue el máximo nivel de correctos en las pruebas y el niño generaliza la habilidad
de tomar perspectiva a su contexto natural.
Theory of Mind in a child withautism: How to train her? Theory of Mind is a metacognitive skill that,
in many cases, is deficient in autism. In tbis paper, we present a clinical study conducted with a child
diagnosed with autism,which verifies tbe effectiveness of a training protocol testing false beliefs,
whicb bas been considered to measure the Theory of Mind. Basically, tbe protocol incorporates a
number of verbal prompts(sucb as emphasizing the elements of the narratives that indicate situational
or temporary changes), trains many examples, extending the tests incorporating some games with more
familiar objectsfrom the child's daily life, applies differential contingencies to discriminate right from
wrong in each child's responses and provides descriptive feedback. Tbe results show that the training...