La "mirada" psicosocial "emergente" y su aplicación al estudio de una categoría social como por ejemplo la juventud
Páginas: 4 (896 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
LA MIRADA PSICOSOCIAL EMERGENTE Y SU APLICACIÓN AL ESTUDIO DE UNA CATEGORÍA SOCIAL COMO POR EJEMPLO LA JUVENTUD
No. 1
Autor (es): Tomás Ibáñez
Titulo Original: La mirada psicosocial emergente ysu aplicación al estudio de una categoría social como por ejemplo la juventud
Fecha de publicación: 1978
Referencia (APA): Ibáñez, T (1978) La mirada psicosocialemergente y su aplicación al estudio de una categoría social como por ejemplo la juventud [versión electrónica] Revista de la Facultad de Lletres de la Universitat de Girona, No 7, 1987, págs. 77-84.
TipoDocumento: Artículo de revista
Formato: PDF
Ubicación: Barcelona
Tipo de estudio: Adolescencia y juventud
Palabras claves: Juventud, categorías sociales, mirada psicosocial emergente, mete-nivelepistemológico, meta-nivel substantivo, meta-nivel metodológico, objeto psicosocial, símbolo, significado, relacional
Desarrollo del texto
El texto empieza hablando acerca de las categorizacionessociales que muchas veces las personas tienden a hacer, dependiendo de géneros, edades, etnias, entre otros factores. Habla acerca de que gracias a esas categorías sociales, se hacen muchos sondeos,encuestas y entrevistas para luego hacer una recolección de datos y extraer de ahí conocimientos acerca de las personas; sin embargo, para esto, el autor expone una serie de interrogantes que sitúa endiferentes meta-niveles que definen la mirada psicosocial.
El primer meta-nivel habla acerca de lo epistemológico. Aquí el autor se refiere a la oposición de la mirada psicosocial frente a los supuestosempiristas y naturalistas, y gracias a ello, se da el rechazo de la objetividad científica, que como lo explica en el texto, tiene dos consecuencias; la primera, es la negación del conocimientocientífico-social-objetivo, “la mirada psicosocial emergente sostiene que, tanto por razones lógicas como por razones sustantivas no puede haber neutralidad del saber científico social” (Ibáñez, 1987); la...
No. 1
Autor (es): Tomás Ibáñez
Titulo Original: La mirada psicosocial emergente ysu aplicación al estudio de una categoría social como por ejemplo la juventud
Fecha de publicación: 1978
Referencia (APA): Ibáñez, T (1978) La mirada psicosocialemergente y su aplicación al estudio de una categoría social como por ejemplo la juventud [versión electrónica] Revista de la Facultad de Lletres de la Universitat de Girona, No 7, 1987, págs. 77-84.
TipoDocumento: Artículo de revista
Formato: PDF
Ubicación: Barcelona
Tipo de estudio: Adolescencia y juventud
Palabras claves: Juventud, categorías sociales, mirada psicosocial emergente, mete-nivelepistemológico, meta-nivel substantivo, meta-nivel metodológico, objeto psicosocial, símbolo, significado, relacional
Desarrollo del texto
El texto empieza hablando acerca de las categorizacionessociales que muchas veces las personas tienden a hacer, dependiendo de géneros, edades, etnias, entre otros factores. Habla acerca de que gracias a esas categorías sociales, se hacen muchos sondeos,encuestas y entrevistas para luego hacer una recolección de datos y extraer de ahí conocimientos acerca de las personas; sin embargo, para esto, el autor expone una serie de interrogantes que sitúa endiferentes meta-niveles que definen la mirada psicosocial.
El primer meta-nivel habla acerca de lo epistemológico. Aquí el autor se refiere a la oposición de la mirada psicosocial frente a los supuestosempiristas y naturalistas, y gracias a ello, se da el rechazo de la objetividad científica, que como lo explica en el texto, tiene dos consecuencias; la primera, es la negación del conocimientocientífico-social-objetivo, “la mirada psicosocial emergente sostiene que, tanto por razones lógicas como por razones sustantivas no puede haber neutralidad del saber científico social” (Ibáñez, 1987); la...
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