LA MODERNIDAD

RESUMEN
LA MODERNIDAD:
CONTEXTO HISTÓRICO –TEORICO EN QUE SE CONSTITUYE LAPEDAGÓGIA

Presentado Por:
Edwin Alexander Olaya
Gireth Polania
María Camila Londoño
Yeimy Lizeth Castillo Zea

Curso
Filosofía de la Educación

Docente
Guillermo Manjarrez

Universidad del Tolima
Instituto de Educación a Distancia – IDEAD
Programa Licenciatura en Educación Básica con Énfasis enLengua Castellana
Ibagué-Tolima
Abril 13 de 2013
LA MODERNIDAD: Contexto teórico- en que se constituye la pedagogía
1. El mito, de la física clásica y la fisca moderna como intentos de explicación

Desde la antigüedad el hombre trato de explicar fenómenos del mundo a través de la oralidad, es el mito quien en un principio dio simples parámetros de forma mística y fantástica en respuesta delmundo inteligible en contacto con el universo como un intento de comprender la realidad, pero el mito está lejano de entender la composición del entorno, porque este no da una explicación verosímil acerca de los interrogantes del hombre antiguo y aun el contemporáneo se sigue interrogando acerca de ¿él porque existe el hombre?, ¿quién creo tierra?, ¿qué es el cosmos?, y la función principal queocupa el ser humano en el cosmos.
Por tal razón los griegos usaron la mitología como método para la aclaración de esas preguntas es así como Homero poeta épico recrea en sus versos a los Dioses como próceres del mundo y a quienes había que rendir plegaria y tributo en agradecimiento por los menesteres ofrecidos. El hombre antiguo no intentaba evadir la realidad a través del mito sino difundir unaexplicación por el origen del porque existe el cosmos tal cual como lo vemos hoy; En contexto se usa la teología (la humanidad piensa que los fenómenos son causados por agentes sobrenaturales y diferentes dioses).
En segunda instancia aparece la metafísica (los fenómenos son causados por fuerzas abstractas personificadas) Es así como el mismo Aristóteles a modo de ejemplo aseguraba (la tierrainmóvil en el centro del universo, lugar natural del elemento más pesado luego se sucedían los diversos elementos: La tierra, el agua, el aire, y el fuego; mas allá en el mundo celeste).
En la modernidad es Copérnico el primer protagonista (que representa, finalmente, el triunfo de la racionalidad positiva, y en el cual la humanidad renuncia a buscar el origen y destino del Universo, para describirlas “leyes efectivas” de los fenómenos y la explicación racional de los hechos).
Para el seguimiento racional de la explicación del universo no se desvalorizaron las opiniones de los antiguos físicos sino que fueron un panorama de experimentación; es la ciencia la que busca de manera efectiva y tangible la respuesta a todos los interrogantes. Entonces se destaca la importancia de lasmatemáticas, cuyo valor se encuentra en la generalidad y en su posibilidad de convertirse en modelo de método racional; la astronomía es la aplicación de las matemáticas al orden de los astros; y, paulatinamente, analiza el valor de la química, la física y la biología (a la que concede una importancia decisiva en el desarrollo del espíritu positivo).
Copérnico da pasos importantes frente a la evolución dela explicación del universo seguidas de Kepler y Newton donde fueron desarrollándose de manera más satisfactoria las explicaciones; Galileo, uno de los primeros en observar los planetas con un telescopio, también rechazó la idea de Aristóteles de que la Tierra era el centro del Universo y se convirtió en un defensor de la visión copernicana del mundo, Isaac Newton demostró que las leyes deKepler sobre el movimiento planetario podían derivarse de las leyes generales del movimiento y de la gravitación descubiertas por él, indicando así que estas leyes físicas eran válidas en todo el Universo.
En el siglo XVI, Nicolás Copérnico desarrolló el modelo heliocéntrico del Sistema Solar, en el que el Sol está inmóvil en el centro. Los planetas, entre los que se encuentra la Tierra, giran a...