La Modernidad

Estrategias Modernas. Michael E. Porter, creador de la teoría de los Clusters, es generalmente reconocido como el padre de la estrategia moderna, y ha sido identificado en varias clasificaciones y encuestas como el pensador más influyente del mundo en materia de gestión y competitividad.
Un Clusters es, Una concentración geográfica de empresas, instituciones y universidades que comparten elinterés por un sector económico y estratégico concreto. Estas “asociaciones” generan una colaboración que permite a sus miembros abordar proyectos conjuntos de todo tipo, desde actividades de difusión y fomento del sector.
El marketing o mercadotecnia, Según Philip Kotler (considerado por algunos, padre del marketing moderno)[ ]es «el proceso social y administrativo por el que los grupos eindividuos satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios».
Por consiguiente, es esencial dentro de las estrategias modernas, la integración de diferentes entes institucionales, para así darle fin a una gran transformación social acompañada de grandes ideas, tomando en cuenta los diferentes espacios del ser humano.
Estrategias Didácticas Modernas.
* Permiten la integración demanera progresiva a los procesos de pensamiento.
* Se basan en los contenidos curriculares.
* Impulsan un aprendizaje significativo, a través de la producción y conducción instruccional.
* Provee los medios que ayudan a seleccionar lo que se quiere aprender.
* Se busca el auto aprendizaje, para solución de diferentes problemas.
* Se facilitan las experiencias significativas,para el desarrollo del educando.
* Existe un contexto de libertad y respeto.
* Se da la participación activa del educando en las actividades pedagógicas.
Estrategias Didácticas Posmodernas.
* La premisa de que el individuo que aprende, es el centro del aprendizaje.
* La utilización de la tecnología como herramienta para la transformación de la información en conocimiento.
* Laconstrucción cooperativa y colaborativa del conocimiento despertando el interés por la comunicación y la interactividad.
* La utilización de Internet para compartir o transmitir información, opiniones, ideas, entre muchos otros.
* La oportunidad de aprendizaje individual y grupal.
* La promoción de la actualización profesional permanente.
* La importancia y respeto a la diversidadde opiniones.
* La disminución de las limitaciones de tiempo y espacio del estudiante y el equilibrio entre los diferentes grupos, ya sea por edad, condición socioeconómica, cultura, capacidades cognitivas.
La sociedad moderna ha experimentado una serie de cambios significativos en diferentes contextos, específicamente en lo que se refiere a la educación este cambio viene dado, por laincorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como estrategias de aprendizaje. La sociedad necesitaba implementar, desarrollar y gestionar una educación flexible, incluyente, dinámica y hasta liberadora, que permitiera la participación de sus protagonistas y encontró en el uso de las TIC un instrumento ideal para lograr este objetivo.

La modernidad. es un modo dereproducción de la sociedad basada en la dimensión política e institucional de sus mecanismos de regulación por oposición a la tradición, en la que el modo de reproducción del conjunto y el sentido de las acciones que se cumplen es regulado por dimensiones culturales y simbólicas particulares .(Michel Freitag)
La modernidad es un cambio ontológico del modo de regulación de la reproducción social basadoen una transformación del sentido temporal de la legitimidad. En la modernidad el porvenir reemplaza al pasado y racionaliza el juicio de la acción asociada a los hombres. La modernidad es la posibilidad política reflexiva de cambiar las reglas del juego de la vida social. La modernidad es también el conjunto de las condiciones históricas materiales que permiten pensar la emancipación conjunta de...