La modularidad de la mente
Páginas: 27 (6720 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2014
AUTOR DE VEGA
La actual psico cognitiva es una prolongación continuista de los aportes de clàsicos de Aristóteles, Hume, Descartes.
Sin embargo hay diferencias entre ellas:
a) se usa un nuevo lenguaje: el de procesamiento de información
b) el estudio actual de la mente tiene una fundamentacion empirica
Por que es difícil estudiar la mente?
a) Los fenómenos mentales son inaccesiblesa la observación pública, sino que podemos observar los productos externos del lenguaje, la memoria pero no los procesos mentales subyacentes. El psicologo cognitivo debe basarse en datos conductuales de los q extrae inferencias sobre los procesos mentales.
b) Los procesos mentales son muy veloces produciendo una impresión engañosa de simplicidad
c) El sistema cognitivo es interactivo, es decirq existe una interdependecia funcional de todos los componentes del sistema.
PROCESAMIENTO DE INFO
No existe una perspectiva unitaria en la psico cognitiva actual, sino varios enfoques a q a penas tienen en comun su énfasis en los fenómenos mentales como agentes causales del comportamiento,
A) Origen del paradigma cognitivo
Primeras decadas fueron dominadas por el conductismo yneoconductismo que postulaban analisis asociacionistas de la conducta y minimizaban el valor funcional de los procesos mentales. Mediados de la decada del 50 hay un abandono progresivo de este postulado para pasar a una aceptación de los procesos mentales como objeto de estudio, (MILLER GALANTER Y PRIBRAM)
El cambio de paradigmas: Kuhn habla de paradigma y la concepción dicontinua del proceso de laciencia. La ciencia no progresa de modo continuo y acumulativo sino q es una evolucion discontinua donde existen las crisis y revoluciones. Hay periodos de ciencia normal caracterizados por un paradigma dominante pero a veces hay hallazgos que son difíciles de explicar por el paradigma dominante y muchas veces estos hallazgos se resisten a una interpretación entonces aparece la crisis. A lacrisis le sigue la ciencia revolucionaria hasta llegar a una nueva etapa de ciencia normal.
Crisis y revoluciones en psicología: Según la concepción kuhniana, el conductismo fue un autentico paradigma dominante que sirvio de base a un largo periodo de ciencia normal. En un momento llego la crisis del conductismo seguido de un periodo revolucionario en donde surge el paradigma cognitivo
Lospresupuestos fundamentales del conductismo son cuestionados dentro y fuera de la propia comunidad conductista: (a) insuficiencia del asociacionismo, (b) interpretación inadecuada del evolucionismo y (c) la crisis de la nocion de ciencia asumida por los condcutistas.
a) los conductistas son reduccionistas (toda la vida mental se reduce a elementos mas basicos), conexionistas (algunas respuesta seasocician a algunas estimulos) sensorialistas ( estimulos entidades fisicas externas y respuestas movimientos motrices)
b) toman la teoria evolucionista de Darwin. Aseguran que las leyes de la conducta son universales y compartidas por todas las especies incluido el hombre. Pretenden generalizar los resultados y modelos al comportamiento humano
c) crisis epistemologica de la ciencia en q se apoyabaque era el positivismo logico, operacionismo y la aciomatizacion de la teoria (descripción de teoria mediante un lenguaje formal logico-matematico)
Factores ajenos a la psico
La emergencia del cognitivismo no solo se debe a la caida del conductismo sino que tambien a ciertos factores sociales historicos o el influjo de otras disciplinas cientificas. Entre los factores que inciden en laconfiguración del cognitivimso estan: la teoría de la comunicación, el desarrollo de las ciencias del ordenador, ciertos problemas prácticos y la psicolingÜística
Teoria de la comunicación: el sistema nervioso puede considerarse como un canal biologico que transmite info. Un canal de información es un dispositivo pasivo que sirve de simple sustrato fisico a la info. La mente humana es un...
AUTOR DE VEGA
La actual psico cognitiva es una prolongación continuista de los aportes de clàsicos de Aristóteles, Hume, Descartes.
Sin embargo hay diferencias entre ellas:
a) se usa un nuevo lenguaje: el de procesamiento de información
b) el estudio actual de la mente tiene una fundamentacion empirica
Por que es difícil estudiar la mente?
a) Los fenómenos mentales son inaccesiblesa la observación pública, sino que podemos observar los productos externos del lenguaje, la memoria pero no los procesos mentales subyacentes. El psicologo cognitivo debe basarse en datos conductuales de los q extrae inferencias sobre los procesos mentales.
b) Los procesos mentales son muy veloces produciendo una impresión engañosa de simplicidad
c) El sistema cognitivo es interactivo, es decirq existe una interdependecia funcional de todos los componentes del sistema.
PROCESAMIENTO DE INFO
No existe una perspectiva unitaria en la psico cognitiva actual, sino varios enfoques a q a penas tienen en comun su énfasis en los fenómenos mentales como agentes causales del comportamiento,
A) Origen del paradigma cognitivo
Primeras decadas fueron dominadas por el conductismo yneoconductismo que postulaban analisis asociacionistas de la conducta y minimizaban el valor funcional de los procesos mentales. Mediados de la decada del 50 hay un abandono progresivo de este postulado para pasar a una aceptación de los procesos mentales como objeto de estudio, (MILLER GALANTER Y PRIBRAM)
El cambio de paradigmas: Kuhn habla de paradigma y la concepción dicontinua del proceso de laciencia. La ciencia no progresa de modo continuo y acumulativo sino q es una evolucion discontinua donde existen las crisis y revoluciones. Hay periodos de ciencia normal caracterizados por un paradigma dominante pero a veces hay hallazgos que son difíciles de explicar por el paradigma dominante y muchas veces estos hallazgos se resisten a una interpretación entonces aparece la crisis. A lacrisis le sigue la ciencia revolucionaria hasta llegar a una nueva etapa de ciencia normal.
Crisis y revoluciones en psicología: Según la concepción kuhniana, el conductismo fue un autentico paradigma dominante que sirvio de base a un largo periodo de ciencia normal. En un momento llego la crisis del conductismo seguido de un periodo revolucionario en donde surge el paradigma cognitivo
Lospresupuestos fundamentales del conductismo son cuestionados dentro y fuera de la propia comunidad conductista: (a) insuficiencia del asociacionismo, (b) interpretación inadecuada del evolucionismo y (c) la crisis de la nocion de ciencia asumida por los condcutistas.
a) los conductistas son reduccionistas (toda la vida mental se reduce a elementos mas basicos), conexionistas (algunas respuesta seasocician a algunas estimulos) sensorialistas ( estimulos entidades fisicas externas y respuestas movimientos motrices)
b) toman la teoria evolucionista de Darwin. Aseguran que las leyes de la conducta son universales y compartidas por todas las especies incluido el hombre. Pretenden generalizar los resultados y modelos al comportamiento humano
c) crisis epistemologica de la ciencia en q se apoyabaque era el positivismo logico, operacionismo y la aciomatizacion de la teoria (descripción de teoria mediante un lenguaje formal logico-matematico)
Factores ajenos a la psico
La emergencia del cognitivismo no solo se debe a la caida del conductismo sino que tambien a ciertos factores sociales historicos o el influjo de otras disciplinas cientificas. Entre los factores que inciden en laconfiguración del cognitivimso estan: la teoría de la comunicación, el desarrollo de las ciencias del ordenador, ciertos problemas prácticos y la psicolingÜística
Teoria de la comunicación: el sistema nervioso puede considerarse como un canal biologico que transmite info. Un canal de información es un dispositivo pasivo que sirve de simple sustrato fisico a la info. La mente humana es un...
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