La Monotonia De La Cotidianidad





Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 19B Guadalupe, Nuevo León




Alumna:
Gabriela María Rodríguez Fernández




Primer semestre




Materia:
Grupos en la escuela




Trabajo:
Lectura 2: Lamonotonía cotidiana



Catedrático
Santos Villarreal Garza



Tema 2. La historia personal, escolar y la grupalidad.

La monotonía cotidiana

Comúnmente encontramos que la asistencia de los niños alas escuelas es tan común que raras veces nos ponemos a pensar en ella. Y aunque muchos padres y madres de familia preguntan ¿cómo te fue en la escuela? No se obtienen respuestas profundas, solo secomenta si ocurrió un incidente interesante pero no se especifica que fue lo que realmente sucedió. Esto es notable porque precisamente la vida escolar tiene mucha relevancia gracias a todos esospequeños momentos que parecen insignificantes pero que finalmente se obtiene un resultado. Es más al hacer una comparación el número de horas que se pasa en la escuela es muy grande a comparación decualquier otra actividad que realicen los niños y niñas.
Ahora bien se resaltaran aspectos de la cotidianidad del aula. Por ejemplo el acomodo, el número de butacas, el escritorio, etc. aunque se acomoden decierta forma y se agreguen materiales estos tenderán siempre a ser más o menos constantes. Incluso el lugar donde se acomoden aunque sea rotativo tenderá a se familiar, en ningún otro lugar donde sereúna un grupo se dará la intimidad social que se logra en la escuela, precisamente por todo ese conjunto de constantes. Incluso el horario cotidiano establece una secuencia de actividades que sonmuy familiares, las clases de las diferentes materias en un mismo horario siempre incluso la manera de trabajar, ya sea individual, en grupo, vaya hasta las señas del profesor llegan a presentarseen un entorno bastante estable.
Cabe mencionar aquí una comparación notable que hace el autor la escuela como es un lugar en el que los niños quieran o no estar se le compara con instituciones...