la monotonia

UNIDAD I, TEMA I: LA MONOTONÍA COTIDIANA.El autor nos dice que pese a que las aulas comparten en algunos sentidossemejanzas con otros espacios, como los hogares e iglesias, existentrescaracterísticas que hacen la diferencia, pese a que no son evidentes ni parasus partícipes (alumnos y profesores). Estas características, que más bien sonhechos vitales que hasta el más pequeño debe aprender aenfrentar, lasresume en tres palabras: masa, elogio y poder.Alas conclusiones que llego después de analizar el texto de Jackson, P. “Lamonotonía cotidiana” son los siguientes:El Primer punto es la funciónde la escuela: La escuela prepara a losestudiantes en función de un curriculum oficial, y las particulares de acuerdo asus objetivos, metas y propósitos plateados, en el que se diseña quedebenaprender durante su estudios y este se transforma, acorde con el contexto enel que se ubique y la época en que se encuentre.Además la esuela es promotora de valores fomentando los valores que ayudena lograruna buena convivencia humana.Otra de las funciones principales de la escuela es la de facilitar, a los alumnosde conocimientos considerados socio-culturalmente relevantes, ya no essuficiente el saber-como lo menciona el autor Jackson, P, en estos momentoslo que le importa a la educación es que los niños y jóvenes , aprendan .el saberhace.El segundo punto es la clase como productora deinterrelaciones semejantes oiguales siempre: En este contexto hay:· Sujetos o personas que aprenden.· Sujetos o personas que enseñan.· Contenidos que son enseñados y aprendidos.UNIDAD I, TEMA I: LA MONOTONÍACOTIDIANA.El autor nos dice que pese a que las aulas comparten en algunos sentidossemejanzas con otros espacios, como los hogares e iglesias, existen trescaracterísticas que hacen la diferencia, pese aque no son evidentes ni parasus partícipes (alumnos y profesores). Estas características, que más bien sonhechos vitales que hasta el más pequeño debe aprender a enfrentar, lasresume en tres...