la monotonia

 La monotonía cotidiana
Gladys sujey Ramírez García.

La escuela es un lugar en que se aprueba o se suspende, en que suceden cosas divertidas, se aprenden cosas nuevas y se adquieren nuevascapacidades. Pero es también un sitio donde los alumnos se sientan, escuchan, esperan, levantan la mano, se pasan papeles de mano en mano, están en filas y afilan sus lápices. En la escuela encontramosamigos y enemigos, desatamos nuestra imaginación, se resuelven nuestras dudas. Ambos aspectos de la vida escolar, los que destacan y los que pasan desapercibidos no son familiares a todos, pero losúltimos, aunque solo sean por la obscuridad en que los sumergimos, parecen merecer más atención de la que dedican los profesionales de la educación. En resumen las clases son lugares especiales. Los queen ellas suceden y el modo en que suceden contribuyen a diferenciar este entorno de los demás. Esto quiere decir, por supuesto, que no haya semejanzas entre las experiencias del niño dentro y fuerade la escuela. Las clases se parecen, en muchos aspectos, al hogar, a la iglesia, y a las salas de un hospital, pero no en todos
La clase es un grupo cuyos miembros se conocen perfectamente, hasta elpunto de la amistad, en muchos casos. En segundo lugar, la asistencia ala clases no es voluntaria, como sucede en muchas otras situaciones. Los alumnos se encuentran allí lo quieran o no, y al trabajoque deben dedicarse es, con frecuencia, algo que ellos no han elegido. Como todos sabemos la escuela no es el único lugar en que el alumno toma conciencia de sus virtudes y flaquezas. Sus padres loevalúan en casa y sus amigos lo evalúan en el juego. Pero el proceso de evaluación que tiene lugar en clase es totalmente diferente del que actúa en otros entornos, colocando al alumno ante una serieúnica de exigencias a las cuales tiene que adaptarse. El dominio sobre la atención del alumno constituye una manifestación fundamental de la de la autoridad del profesor. Se exige a los alumnos...