la moticvacion
Páginas: 5 (1019 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2013
LA MOTIVACIÓN
La importancia de la motivación
La modalidad te sitúa alejado del profesor de tu curso, por lo menos físicamente, debido a que el medio por el cual puedes trabajar en tus cursos es electrónico, pueden ocurrir cualquier cantidad de causas por las cuales puedes quedarte sin acceso:
fallas técnicas
exceso de usuarios
el clima
la falta de energía eléctrica, etc,
Existenademás otro tipo de situaciones que pueden poner a prueba tu motivación como son:
exceso de trabajo
dificultades para adquirir el texto o los recursos de aprendizaje para el curso
problemas familiares entre otras.
Todas estas razones pueden “parecer” suficientes para “abandonar” los estudios. Las personas fuerte y genuinamente motivadas no opinan así. Te recomendamos que veas a los problemascomo reto (busca darles solución), y no como obstáculos. ¿Te animas?
La motivación escolar
La motivación escolar es un proceso que marca el inicio y la dirección de conductas orientadas al logro de una meta. Este proceso involucra variables tanto cognitivas como afectivas. En el siguiente recuadro encontrarás a que se refiere cada tipo:
Piensa en ellas periódicamente, como tedarás cuenta la motivación guarda una estrecha relación con el manejo que hagas de tu libertad y del estado interno que guarde tu persona. Esfuérzate por estar en equilibrio.
El autovalor
Un aspecto clave para tu desempeño en los cursos, es la necesidad que posees de proteger el valor que das a tu persona. Es importante que tengas claro que existen muchos factores que influyen en este valor,en ellos se incluye: tu nivel de desempeño, tu autoestima, tus habilidades y el esfuerzo que imprimas cuando deseas o quieres lograr un objetivo de aprendizaje. Gráficamente obtendríamos un esquema como el siguiente el cual demuestra como es la dinámica tras esta explicación.
Figura 1 Teoría del auto-valor
Fuente: Adaptado de Covington, M.V. (1992). Making the grade: a self-worthperspective on motivation and school reform. EE.UU.: Cambridge University Press.
Práctica 1
1. Lee la siguiente idea y escribe todo lo que venga a tu mente a manera de lo que implica. Trata de reflexionar acerca de lo dicho en el contexto educativo en que te encuentras.
Mi reflexión:
Pienso que ser eficiente es algo que logramos cuanto menos tiempo, dinero y esfuerzoempleamos.
Esfuerzo significa ser alguien con ganas de hacer las cosas, Sin pereza ser una persona con dedicación tener fuerza para superar los obstáculos y los problemas, capacidad para lograr lo que nos proponemos.
2. Completa en estilo libre, dando continuidad a las ideas expresadas.
Yo pensaba que era lo mismo porque siendo estudiante
Realizaba los trabajos rápido por desocuparme y mehacía creer a mi misma que me esforzaba pero no es así
Hacer las cosas bien, tomarme el tiempo necesario para realizarlas es mostrar esfuerzo. Y eficiencia
Ahora sé que…
Eficiencia: puedes trabajar muy rápido, pero quizás no estés haciendo las cosas bien.
Esforzarse: hacer las cosas bien, con los mejores métodos posibles para lograr el objetivo
De ahora en adelante tanto comoestudiante, trabajador(a) y persona, en este sentido me comprometo a…
Ser eficiente y a la vez esforzarme en todos mis deberes
Automanejo
Garrison (1997) propone un modelo para reflexionar acerca del trabajo realizado después de una actividad académica que recién concluimos. Te recomendamos que cada vez que te resulte posible tomes un poco de tiempo y trates de dar respuesta demanera profunda a las preguntas que cada aspecto presenta.
Utiliza la siguiente tabla para ello:
Aspecto:
Mis reflexiones:
1. Automanejo o control del contexto:
Qué situaciones tuviste que tomar en cuenta una vez que terminaste de realizar la actividad individual y pasas a realizar la actividad de manera grupal (si es que existió): personas, conocimientos, conductas, condiciones del...
La importancia de la motivación
La modalidad te sitúa alejado del profesor de tu curso, por lo menos físicamente, debido a que el medio por el cual puedes trabajar en tus cursos es electrónico, pueden ocurrir cualquier cantidad de causas por las cuales puedes quedarte sin acceso:
fallas técnicas
exceso de usuarios
el clima
la falta de energía eléctrica, etc,
Existenademás otro tipo de situaciones que pueden poner a prueba tu motivación como son:
exceso de trabajo
dificultades para adquirir el texto o los recursos de aprendizaje para el curso
problemas familiares entre otras.
Todas estas razones pueden “parecer” suficientes para “abandonar” los estudios. Las personas fuerte y genuinamente motivadas no opinan así. Te recomendamos que veas a los problemascomo reto (busca darles solución), y no como obstáculos. ¿Te animas?
La motivación escolar
La motivación escolar es un proceso que marca el inicio y la dirección de conductas orientadas al logro de una meta. Este proceso involucra variables tanto cognitivas como afectivas. En el siguiente recuadro encontrarás a que se refiere cada tipo:
Piensa en ellas periódicamente, como tedarás cuenta la motivación guarda una estrecha relación con el manejo que hagas de tu libertad y del estado interno que guarde tu persona. Esfuérzate por estar en equilibrio.
El autovalor
Un aspecto clave para tu desempeño en los cursos, es la necesidad que posees de proteger el valor que das a tu persona. Es importante que tengas claro que existen muchos factores que influyen en este valor,en ellos se incluye: tu nivel de desempeño, tu autoestima, tus habilidades y el esfuerzo que imprimas cuando deseas o quieres lograr un objetivo de aprendizaje. Gráficamente obtendríamos un esquema como el siguiente el cual demuestra como es la dinámica tras esta explicación.
Figura 1 Teoría del auto-valor
Fuente: Adaptado de Covington, M.V. (1992). Making the grade: a self-worthperspective on motivation and school reform. EE.UU.: Cambridge University Press.
Práctica 1
1. Lee la siguiente idea y escribe todo lo que venga a tu mente a manera de lo que implica. Trata de reflexionar acerca de lo dicho en el contexto educativo en que te encuentras.
Mi reflexión:
Pienso que ser eficiente es algo que logramos cuanto menos tiempo, dinero y esfuerzoempleamos.
Esfuerzo significa ser alguien con ganas de hacer las cosas, Sin pereza ser una persona con dedicación tener fuerza para superar los obstáculos y los problemas, capacidad para lograr lo que nos proponemos.
2. Completa en estilo libre, dando continuidad a las ideas expresadas.
Yo pensaba que era lo mismo porque siendo estudiante
Realizaba los trabajos rápido por desocuparme y mehacía creer a mi misma que me esforzaba pero no es así
Hacer las cosas bien, tomarme el tiempo necesario para realizarlas es mostrar esfuerzo. Y eficiencia
Ahora sé que…
Eficiencia: puedes trabajar muy rápido, pero quizás no estés haciendo las cosas bien.
Esforzarse: hacer las cosas bien, con los mejores métodos posibles para lograr el objetivo
De ahora en adelante tanto comoestudiante, trabajador(a) y persona, en este sentido me comprometo a…
Ser eficiente y a la vez esforzarme en todos mis deberes
Automanejo
Garrison (1997) propone un modelo para reflexionar acerca del trabajo realizado después de una actividad académica que recién concluimos. Te recomendamos que cada vez que te resulte posible tomes un poco de tiempo y trates de dar respuesta demanera profunda a las preguntas que cada aspecto presenta.
Utiliza la siguiente tabla para ello:
Aspecto:
Mis reflexiones:
1. Automanejo o control del contexto:
Qué situaciones tuviste que tomar en cuenta una vez que terminaste de realizar la actividad individual y pasas a realizar la actividad de manera grupal (si es que existió): personas, conocimientos, conductas, condiciones del...
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