La Motivacion Como Tecnica Para La Enseñanza De La Historia De Venezuela

MANIFIESTO
Historia Disidente y Militante
Dulce Marrufo,
Pascual Mora García,
Armando González Segovia,
Arnaldo Guédez,
Segundo Ceballos,
Suzuki Margarita Gómez,
y Ángel Velásquez**

RESUMEN
El último libro de ensayos de Federico Brito Figueroa titulado “Historia disidente
y militante”, esboza la necesidad de realizar investigaciones de historia-ciencia desde
síntesis concreta deproblemas específicos, vista la transformación y la comprensión de
los grandes procesos de explotación y opresión capitalista, la “historia como arma” tal
como afirma Manuel Moreno Fraginals, de la de la cual ha servido, generalmente, como
medio de alienación al servicio de las clases sociales explotadoras, tal como ha ocurrido
con la ciencia y la técnica en general. Abordar el oficio dehistoriador o historiadora, sin
necesidad de falsificar o manipularlos datos, avanzar sobre lo no andado, construir
nuevos caminos, no volver sobre lo hecho. Situarnos en línea de avance y continuidad,
no de estancamiento o retroceso. La historia es “disidente” en cuanto a método y
temática de lo que presenta y plantea la verdad “oficial” desde la perspectiva de
justificar lo ocurrido a favor de lasclases dominantes, quienes han escrito una historia a
su medida, cronológica, narrativa, polemológica, esópica. Es disidente porque busca
otras fuentes de la cual nutrirse, otras visiones de dónde acoger una verdad que
comprenda el sentir de la explotación de las grandes mayorías poblacionales y las
formas de opresión a través de diversos sistemas económicos desde la llegada de los
europeoshasta la actualidad. Estas notas abordan una primera aproximación al tema, en
donde la comprensión de la historia disidente busca superar la visión supuestamente
neutra, por una visión de la historia compromiso.
Palabras clave: Materialismo histórico, modos de producción, explotación, clases
sociales, transformación.

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Suscriben este MANIFIESTO los historiadores: Dra. Dulce Marrufo, Dr.Pascual Mora García, MSc.
Armando González Segovia, MSc. Arnaldo Guédez, MSc. Segundo Ceballos, MSc. Suzuki Margarita
Gómez, Lic. Ángel Velásquez.

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Aproximación a la historia disidente y militante

Estas notas sintetiza una propuesta, una preocupación que constantemente ha
motivado el oficio y guiado el quehacer en la investigación y la enseñanza de la historia
desde décadas.Experiencia que se ha venido sistematizando en la medida que la misma
madurez ha permitido avanzar progresivamente. En este sentido, tomamos las
propuestas que han presentado historiadores venezolanos cuyas ideas compartimos:
Salvador de la Plaza, Gustavo Machado y Federico Brito Figueroa, entre muchos otros.
Esta discusión se realiza en la Maestría en Historia económica y social de
Venezuela delPrograma Interinstitucional de la Universidad Centro Occidental Lisandro
Alvarado, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y el Instituto Pedagógico
de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa” (UCLA-UPEL- IPB), iniciada por
Federico Brito Figueroa, continuada por Reinaldo Rojas y Dulce Marrufo. Son, en
consecuencia, notas para la discusión y el debate que no tienen otra intenciónque
generar un diálogo que en la actualidad cobra importancia ante los constantes cambios
que se han generado en Latinoamérica, si se considera que la “la etiología de la historia
es controlar el poder”1. En este sentido, también pueden consultarse los esfuerzos
realizados por Pascual Mora en la Universidad de los Andes, donde se impulsa el
programa de Maestría en Historia en la tradición de laEscuela de Historiadores fundada
por el Dr. Federico Brito Figueroa.2

El compromiso social de esta Escuela de

Historiadores la definió Pascual Mora, como misioneros y peregrinos de la historia,
desde la ciudad de Coro, con ocasión de la clase inaugural de la Maestría en Historia
(Mayo 2005).
El oficio de historiador que refería Marc Bloch3, donde el concepto de historiador
de Oficio...