La Motivacion Y Competencia Motriz
Páginas: 54 (13482 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2013
INTRODUCCIÓN
La educación física ayuda a aportar elementos formativos para el logro de los propósitos de la educación básica mediante estrategias diferentes y más atractivas que las que se desarrollen en el aula.
El Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Física 2002 señala que para que los futuros educadores físicos logremos los propósitos que esta área ofrece es preciso ubicaresta asignatura en el contexto de la escuela y lograr que ocupe el lugar que se merece dentro del currículo de la educación básica, para ello ofrece un enfoque pedagógico, a través del cual contribuya al desarrollo integral de los alumnos por medio de la corporeidad, entendida como la manifestación de unidad corporal conformada por conocimientos, afectos, actitudes, valores y por una herenciafamiliar y cultural.
En la educación física actual el tema central es la competencia motriz, sin embargo el niño en las sesiones debe de sentirse motivado, para que exista ese ambiente y necesidad de aprender cosas nuevas, se muestre entusiasta y sea activo; teniendo estas características es más fácil poder desarrollar su competencia motriz.
El presente documento lleva como nombre “La motivacióny la competencia motriz”, en el se desarrollan cinco apartados que son: Descripción del tema de estudio, tres capítulos donde se desarrolla el tema y las conclusiones.
El tema de estudio trae como referencia, la problemática que se presentó en la escuela donde llevé a cabo mi práctica intensiva en condiciones reales de trabajo, el por que del interés hacia ese tema y cuales son lasinterrogantes que se generaron.
El primer capítulo denominado “La motivación”, trata de dar a conocer que es, cuales son sus características, que tipos de motivación existen, así como las diferentes concepciones de algunos autores, con ello se busca que el lector tenga un amplio conocimiento de que es la motivación, como esta dividida y para que ayuda a la educación física.
En el capítulo II, quelleva como título “La competencia motriz”, hago referencia primeramente que es la competencia motriz, en que favorece en el desarrollo y desenvolvimiento del alumno en la vida social, así mismo se dan diferentes significados de acuerdo a algunos autores, cuales son los beneficios que esta trae si el niño la desarrolla, además busco que el lector se de cuenta de la importancia que tiene lacompetencia motriz en las sesiones de educación física desarrollando en él una mejor calidad de vida, también se explican cuatro tipos de conocimientos relacionados con dicho tema.
El capítulo III “La Motivación y la Competencia Motriz”, habla acerca de la incompetencia motriz en las sesiones de educación física, como el profesor muchas veces es un generador de ese problema, y en otras ocasiones como eleducando es pieza fundamental para que el alumnos sea competente motrizmente realizando propuestas didácticas de acuerdo a las características de los alumnos, pero a la vez como la motivación es un factor importante ya que si el niño se muestra alegre, participativo entre otras cosas él desarrollara su competencia motriz, además cual es el papel que juega el educador físico para que la claseprevalezca con un buen clima motivacional.
“LA MOTIVACIÓN Y LA COMPETENCIA MOTRIZ”
La sociedad mexicana demanda más y mejores profesores de educación física para que este campo de conocimiento se fortalezca y asuma el valor que le corresponde dentro de la educación básica. Para poder lograr dicho propósito es necesario que el profesor de educación física, sea sensible para conocer yatender las diferencias individuales y culturales de los alumnos.
También es necesario que en cada sesión de trabajo: cree ambientes de aprendizaje favorables para los alumnos, de respeto, buen trato, aliento, apoyo mutuo, entusiasmo e interés, seguridad, confianza, de gusto por realizar la actividad, abierto a las sugerencias, con sentido y claridad.
En los cursos anteriores del área de...
La educación física ayuda a aportar elementos formativos para el logro de los propósitos de la educación básica mediante estrategias diferentes y más atractivas que las que se desarrollen en el aula.
El Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Física 2002 señala que para que los futuros educadores físicos logremos los propósitos que esta área ofrece es preciso ubicaresta asignatura en el contexto de la escuela y lograr que ocupe el lugar que se merece dentro del currículo de la educación básica, para ello ofrece un enfoque pedagógico, a través del cual contribuya al desarrollo integral de los alumnos por medio de la corporeidad, entendida como la manifestación de unidad corporal conformada por conocimientos, afectos, actitudes, valores y por una herenciafamiliar y cultural.
En la educación física actual el tema central es la competencia motriz, sin embargo el niño en las sesiones debe de sentirse motivado, para que exista ese ambiente y necesidad de aprender cosas nuevas, se muestre entusiasta y sea activo; teniendo estas características es más fácil poder desarrollar su competencia motriz.
El presente documento lleva como nombre “La motivacióny la competencia motriz”, en el se desarrollan cinco apartados que son: Descripción del tema de estudio, tres capítulos donde se desarrolla el tema y las conclusiones.
El tema de estudio trae como referencia, la problemática que se presentó en la escuela donde llevé a cabo mi práctica intensiva en condiciones reales de trabajo, el por que del interés hacia ese tema y cuales son lasinterrogantes que se generaron.
El primer capítulo denominado “La motivación”, trata de dar a conocer que es, cuales son sus características, que tipos de motivación existen, así como las diferentes concepciones de algunos autores, con ello se busca que el lector tenga un amplio conocimiento de que es la motivación, como esta dividida y para que ayuda a la educación física.
En el capítulo II, quelleva como título “La competencia motriz”, hago referencia primeramente que es la competencia motriz, en que favorece en el desarrollo y desenvolvimiento del alumno en la vida social, así mismo se dan diferentes significados de acuerdo a algunos autores, cuales son los beneficios que esta trae si el niño la desarrolla, además busco que el lector se de cuenta de la importancia que tiene lacompetencia motriz en las sesiones de educación física desarrollando en él una mejor calidad de vida, también se explican cuatro tipos de conocimientos relacionados con dicho tema.
El capítulo III “La Motivación y la Competencia Motriz”, habla acerca de la incompetencia motriz en las sesiones de educación física, como el profesor muchas veces es un generador de ese problema, y en otras ocasiones como eleducando es pieza fundamental para que el alumnos sea competente motrizmente realizando propuestas didácticas de acuerdo a las características de los alumnos, pero a la vez como la motivación es un factor importante ya que si el niño se muestra alegre, participativo entre otras cosas él desarrollara su competencia motriz, además cual es el papel que juega el educador físico para que la claseprevalezca con un buen clima motivacional.
“LA MOTIVACIÓN Y LA COMPETENCIA MOTRIZ”
La sociedad mexicana demanda más y mejores profesores de educación física para que este campo de conocimiento se fortalezca y asuma el valor que le corresponde dentro de la educación básica. Para poder lograr dicho propósito es necesario que el profesor de educación física, sea sensible para conocer yatender las diferencias individuales y culturales de los alumnos.
También es necesario que en cada sesión de trabajo: cree ambientes de aprendizaje favorables para los alumnos, de respeto, buen trato, aliento, apoyo mutuo, entusiasmo e interés, seguridad, confianza, de gusto por realizar la actividad, abierto a las sugerencias, con sentido y claridad.
En los cursos anteriores del área de...
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