la motivacion











FACULTAD : Pedagogía y Cultura Física
ESPECIALIDAD : Educación Primaria
ASIGNATURA : Psicología General
TEMA : La Motivación
DOCENTE : Mariluz Santibáñez
ALUMNAS : Altamirano Lavajos Rosalina Ruth V.
Calderón Espinoza Jacqueline R.Conde Arias Marleny
SECCIÓN : P-1
CICLO : II
La Cantuta – 2010














ÍNDICE
CAPITULO I: MOTIVACIÓN
1.1 DEFINICIÓN
1.1.1 LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE
1.1.2 LA MOTIVACION PEDAGOGICA
1.2 CARACTERÍSTICAS
1.3 MOTIVOS
1.3.1 CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS
1.3.2 FUNCIONES DE LOS MOTIVOS.
1.3.3 CONDICIONES DE LA MOTIVACIÓN1.3.4 TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN.
1.3.4.1 TEORÍA COGNITIVA
1.3.4.2 TEORÍA HUMANISTA.
1.3.4.3 TEORÍA PSICOANALÍTICA
1.3.4.4 ALGUNOS PRINCIPIOS
1.3.5 FUENTES DE LA MOTIVACION
1.3.6 CICLO DE LA MOTIVACIÓN
2. EL INTERES
2.1 HISTORIA DEL INTERÉS
2.2 CLASES DE INTERES
2.3 EL INTERES Y LA ATENCION
3. CONCLUSIONES
4. BIBLIOGRAFIA


INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo las alumnas delsegundo ciclo de Educación Primaria exponemos una breve parte sobre la motivación donde trataremos de explicar en forma ordenada el estudio realizado acerca del tema "LA MOTIVACION".

Podríamos decir que la motivación es un impulso que nos permite mantener una cierta continuidad en la acción que nos acerca a la consecución de un objetivo y que una vez logrado, saciará una necesidad.

La motivaciónno es un concepto sencillo. Para los psicólogos es difícil describir el impulso que existe detrás de un comportamiento, por eso es necesario leer con suma concentración, para entender todos los puntos desarrollados.






MOTIVACIÓN
1.4 DEFINICIÓN:
“Proceso psíquico superior, que se genera a partir de una necesidad y que a partir de esta se forma un motivo, el cual va a orientar ydirigir la actividad consciente de un individuo hacia la satisfacción de dicha necesidad”.
LIBRO DE ACADEMIA PAMER, TOMO 2, 2010-I, EDICIONES E IMPRESIONES PAZ S.A.C., PAG. 407- 408 – 409.

“Generalmente es el conjunto de fuerzas (causas) que mueven individuo a realizar acciones y perseguir metas para satisfacer sus necesidades”.
PROSPECTO DESARROLLADO LETRAS 2007, DE LA UNIVERSIDAD NACIONALFEDERICO VILLARREAL, PAG. 121.

“Etimológicamente motivación quiere decir “lo que pone en movimiento”. La motivación cabe en las preguntas: ¿Qué es aquello que nos hace actuar? Algunos psicólogos dicen que son los objetivos, por ser el fin o la causa de lo que hacemos, otros, los conductistas, especifican que son los estímulos, porque ellos incentivan el comportamiento”.
ASOCIACIÓN EDUCATIVA LAPRE DE LOS PROFESORES “SAN MARCOS”, EDITORIAL IMAGENS, 2006, PAG. 273

“La motivación es el factor principal del aprendizaje. Sin motivación no hay aprendizaje. Puede haber aprendizaje sin profesor, sin libro, sin escuela y sin la presencia de varios otros recursos. Pero por más que existan todos esos recursos favorables, si no hay motivación no habrá aprendizaje”.
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJEESCOLAR. CHARLES UCULMANA SUAREZ. 1ERA EDICION.

1.1.1 La motivación en el aprendizaje:
“En la vida todo se mueve al impulso de ciertos intereses. Ellos son la llave principal de la existencia. La motivación pedagógica es el aprovechamiento del interés convertido en motivo de la actividad escolar.
En la escuela tradicional, pese a la teoría herbartiana, no se supo aprovechar el interésen la enseñanza porque se buscaba de modo indirecto y carecía de vitalismo. En la escuela actual el interés del niño es pivote o centro de las actividades.
Por eso la escuela activa concede un valor primordial al interés, como base de la motivación. A cada momento, dice FINDLAY, tenemos que buscar el punto de partida, alguna fuerza impulsadora del interés que despierta todo lo posible la...