“La Motricidad En Las Diferentes Etapas Del Desarrollo Humano”

“La motricidad en las diferentes etapas del desarrollo humano”
Profesores: Alberto R. Dallo Emilio J. Masabeu

Los movimientos corporales tienen definidas “tres formas técnicas” de operar en buscade la eficiencia y de la economía del esfuerzo:
Movimientos conducidos: Muy utilizados en los movimientos-ejercicios de fuerza y elongación. Rectilíneos o curvilíneos por medio de los cuales sesostiene el movimiento en el espacio contrarrestando la acción de la fuerza de gravedad. Ej.: Transportar una bandeja llena de copas de agua, etc.
Movimientos balanceados-impulsado: Cuando se producela descarga de “fuerza-energía del movimiento inicial” en el recorrido de un balanceo, seguido por el aprovechamiento de la inercia en la dirección del movimiento. Ej.: El balanceo de losbrazos al caminar naturalmente, etc.
Movimientos explosivos: con tendencia a una significativa instantánea descarga de energía, para provocar una reacción motora rápida. Ej. : Pegar un smash en tenis.Dar un salto reaccionando ante un peligro. Arrojar una piedra, etc.
PRIMER ENFOQUE:
El hombre se relaciona a su propio “espacio personal”, aislado en su “esfera de movimiento”
SEGUNDO ENFOQUE:ESPACIO EXTERIOR: Objetivos específicos a alcanzar: Dominio de la coordinación de esquemas de movimientos que constituyen acciones motoras globales básicas como capacidad para resolver los problemasmotores relacionales –verdaderos hábitos de movimiento- que le aseguran su accionar con su cambiante y particular mundo de relación social.
Niños de 4 a 7 años: Esta etapa se caracteriza por ladefinición de la “lateralidad corporal”, por el control de la motricidad manipulativa gráfica (desarrollo de la escritura), como así también el acrecentamiento del control del equilibrio dinámico yestático, saltos desde diferentes alturas, cambios de direcciones al correr y el desafío permanente de lanzar queriendo llegar más lejos.
Niños de 8 a 12 años:
Durante su transcurso el niño...