la motricidad

TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre: “El juego del calentamiento”.

Eje1: Estimulación perceptivo motriz CONTENIDO: conocimiento y dominio del cuerpo.

TEMA: Postura

Propósito: Que el niño controle su motricidad a través de movimientos que realice con sus diferentes partes del cuerpo, siguiendo el ritmo de la canción.

Desarrollo: En el patio de la escuela formaremos una rueda ocírculo y comenzaremos a marchar cantando: Este es juego del calentamiento, vamos a ver, la orden del sargento, jinetes a la carga, ¡una mano!; (Los niños levantarán la mano derecha); se vuelve a cantar la misma estrofa: este es el juego del calentamiento, vamos a ver la orden del sargento, jinetes a la carga, ¡una mano!, ¡la otra!.... y así sucesivamente irán nombrando las partes de su cuerpo quela canción les vaya indicando.


TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre: “Campana”.

Eje1: Estimulación perceptivo motriz CONTENIDO: conocimiento y dominio del cuerpo.
TEMA: Relajación.

Propósito: Que el niño alcance un proceso de relajación después de haber realizado una actividad física fuerte.

Desarrollo: Se organizará al grupo en hileras y se les pedirá que imaginen y adopten laposición de campanas, doblándose cuando la educadora diga: (arriba las campanas), los niños inhalarán y aguantarán la respiración por un lapso corto de tiempo, posteriormente exhalarán bajando los brazos poco a poco.
Variantes: Los niños pueden encontrarse en círculo.


TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre: “Amo a mi primo”.

Eje1: Estimulación perceptivo motriz CONTENIDO:Experiencias motrices básicas.

TEMA: gruesas.

Propósito: Que el niño desarrolle su motricidad gruesa, mediante movimientos donde involucre los brazos y piernas.

Desarrollo: Se encontrarán los niños dispersados en el patio y se les enseñará el coro de: (amo a mi primo mi primo el vecino, amo a mi primo mi primo Germán, amo a mi primo mi primo vecino, amo a mi primo, mi primo Germán); enseguida laeducadora dirá: ¡alto a la música!, y los niños responderán: ¿qué pasa?, la educadora: que mi primo vecino dice: “x” cosa (y se dará la indicación que la educadora o ellos quieren realizar).

Variantes: Los niños pueden encontrarse en círculo.
Material: Canción “Amo a mi primo”.

TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre: “Queso partido”.

Eje1: Estimulación perceptivo motriz CONTENIDO:Experiencias motrices básicas.

TEMA: gruesas

Propósito: Propiciar que el alumno realice actividades físicas, que impliquen la realización de movimientos gruesos para enriquecer su motricidad sin exigir su absoluta ejecución.

Desarrollo: Se organiza al grupo en círculo, en un espacio libre dos niños designados quedarán fuera del círculo. Los niños que forman el círculo tendrán que tomarse delas manos y los dos que se encuentren fuera del círculo también se tomarán de las manos; estos dos niños tomados de las manos, tendrán que girar alrededor del círculo y al ir pasando tocarán las manos de uno de sus compañeros, estos deberán correr en forma contraria a la de sus compañeros y llegar al lugar que se quedó vacío.

Reglas: Los niños del círculo y los de afuera no se pueden soltar delas manos.
Variantes: Puede ser sólo un niño, el que se encuentre afuera del círculo.
TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA

Nombre: “Carretillas”

Eje1: Estimulación perceptivo motriz CONTENIDO: Experiencias motrices básicas.

TEMA: gruesas

Propósito: Propiciar que el alumno realice actividades físicas que impliquen la realización de movimientos gruesos, para enriquecer su motricidad sinexigir su absoluta ejecución.

Desarrollo: En un espacio abierto se organiza al grupo en equipos (x) formados en hileras, al silbatazo uno por uno correrá a la meta, la toca y regresa donde esta su otro compañero, al cual le da la mano y este al igual que su compañero.
Correrá a la meta, regresará y dará la mano nuevamente a otro y así sucesivamente.
Reglas: Tiene que tocar bien la mano de su...