La Muerte Y Sus Ventajas

Juan Raymundo Aldana Tabares.
Identificación de la biodiversidad.
Fabiola Mabel Sánchez D.
Electromecánica industrial
201.


Practica No. 1
Conocimiento del laboratorio escolar y el material del laboratorio.
Practica No. 2
Identificación de Biomoleculas.

Practica No. 1
Conocimiento del laboratorio escolar y el material del laboratorio.
Objetivo:
* identificar y describirlas principales instalaciones del laboratorio escolar.
* Conocer e identificar el instrumental más útil y común del laboratorio de biología. Anotar su uso y el procedimiento para limpiarlo.
Introducción:
El laboratorio escolar es el espacio educativo donde es posible reproducir fenómenos naturales, de manera que se puedan controlar determinados aspectos (experimentación); es decir, en él sepueden llevar a cabo actividades experimentales, ya que los materiales y el equipo que se utilizan tienen las condiciones que lo permiten. El laboratorio escolar tiene un gran valor educativo, pues además de propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de los materiales y sustancias, permite mantener en el alumnado y en los docentes el espíritu de la investigación, así como lapráctica de actitudes y valores en el trabajo individual y en equipo.
Materiales:
* Tubo de ensayo. * Matraz erlenmeyer. * Vaso de precipitado. |
* Embudo. |
* Matraz redondo. |
* Varilla de vidrio. |
* Pipeta. |
* Probetas. |
* Porta objetos. |
|
* Mortero |
* Capsula de porcelana. |
* Pinzas para tubo de ensayo. |
* Baño maría. |* Termómetro. |
* Bascula. |
* Microscopio. |

Procedimiento:
1. Una vez que se le haya designado su mesa de trabajo, localizar en ella las instalaciones de gas y agua, identificar las tomas de energía eléctrica y la localización de drenaje..
2. Ubicar la llave de control general de gas.
3. Realiza un esbozo de tu laboratorio escolar: puertas, estantes, pizarrón,regadera de seguridad, mesa de trabajo sus instalaciones de gas, agua y luz.
4. Se presentara el material de laboratorio a emplear durante el semestre, de tal manera que se pueda ser visto por todos los alumnos.
5. Identifica cada material, ponle nombre, haz un diagrama de ellos y anota su función principal.
6. Separa los materiales en: de vidrio, porcelana, plástico, metal, varios.
7.Pregunta al profesor si no conoces el nombre y la función de alguno de ellos.

Resultados:
Almacén
Practica 1 el laboratorio escolar.
Cuarto anexo

Mesas
Luz, agua, gas. Entradas.Extintor Pizarrón Tabla periódica Reglamento |

Materiales. | Función. | Imagen. |
Tubo de ensayo.Matraz erlenmeyer.Vaso de precipitado. | Contener ycalentar sustancias. | |
Embudo. | Filtrar. | |
Matraz redondo. | Destilaciones. | |
Varilla de vidrio. | Realizar agitaciones. | |
Pipeta | Medir volúmenes. | |
Probetas. | Para medir volúmenes mayores a 50 ml. | |
Porta objetos. | Para colocar muestras a observar en el microscopio. | |
| Materiales de porcelana | |
Mortero | Para destrozar alimentos o materiales autilizar. | |
Capsula de porcelana. | Para calcinar alimentos | |
Pinzas para tubo de ensayo. | Para sujetar tubos de ensayo. | |
Baño maría. | Para no calentar directamente en el fuego. | |
Termómetro. | Para checar la temperatura. | |
Bascula. | Para medir el peso o la masa de un objeto. | |
Microscopio. | Para ver lo que a simple vista no podemos ver. | |

Lo que debo...