La mujer

* PRIMERA ETAPA: escogencia del tema –búsqueda de información.
* SEGUNDA ETAPA:Clasificación de la información-distribución de los centros de interés(rincón de estudio).
* TERCERA ETAPA:presentación y exposición de materiales –preguntas y aclaraciones-
grupo que investigue respuestas-
Acuerdos y elaboración del documento-
* CUARTA ETAPA: revisión -página personal y página comúnfinal.
* QUINTA ETAPA: retomar y releer tema.
Día abierto : estudiantes-padres-docentes-visitan centros de interés.
* Físico - afectivos.
* Objetos concretos con valor pedagógicoasignado por el estudiante.
* EDAD MODERNA(S.XVI – XVIII).
* DECAE PAULATINAMENTE EL PODER DE LA IGLESIA.
* NACE CONFIANZA EN EL HOMBRE COMO SER CAPAZ DE MODIFICAR NATURALEZA Y COSTRUIR SUDESTINO.
* TRANSFORMACIONES EN TODAS LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO-ROMPE PERÍODO DE ESTANCAMIENTO DE LA HUMANIDAD DESDE EL S.V.
* EDAD MODERNA(S.XVI – XVIII).
* DECAE PAULATINAMENTE EL PODER DELA IGLESIA.
* NACE CONFIANZA EN EL HOMBRE COMO SER CAPAZ DE MODIFICAR NATURALEZA Y COSTRUIR SU DESTINO.
* TRANSFORMACIONES EN TODAS LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO-ROMPE PERÍODO DE ESTANCAMIENTODE LA HUMANIDAD DESDE EL S.V.
* EDAD MODERNA(S.XVI – XVIII).
* DECAE PAULATINAMENTE EL PODER DE LA IGLESIA.
* NACE CONFIANZA EN EL HOMBRE COMO SER CAPAZ DE MODIFICAR NATURALEZA Y COSTRUIRSU DESTINO.
* TRANSFORMACIONES EN TODAS LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO-ROMPE PERÍODO DE ESTANCAMIENTO DE LA HUMANIDAD DESDE EL S.V.

* Dewey.
* Ferriere.
* Decroly.
* Montessori.* Neil.
dewey
Confia en la habilidad del docente para crear clima en el aula que permita interacciones cooperativas, solidarias y amistosas
* ferriere
* Estudiante como trabajador que seinstruye y se divierte a partir de sus intereses.
* Recibe ayuda y dirección pero obra con libertad.
* Canaliza fuerzas en pro de la observación, asociación de ideas, invención ,reflexión,...