La multitarea y los hiperconectados

LA MULTITAREA Y LOS HIPERCONECTADOS

La tecnología en el aula agiliza más la enseñanza y el aprendizaje, por tal motivo el uso de las computadoras es uno de los desarrollos más importantes.
Acontinuación voy a presentar dos posturas acerca de los hiperconectados y las multitareas.
El primer texto: “Si, hiperconectados aprendemos mas” por Vera Rexach; y el segundo texto: “Las antenitas de miabuela. Las nuevas generaciones no piensan diferente” por Fabio Tarasow.
Vera Rexach comenta que hace muchos años conoció por internet a un neurobiólogo argentino. En ese tiempo al enviar un correoelectrónico no recibías una respuesta inmediata como hoy en día, por lo tanto había que esperar. Él respondió ese mail de sus alumnos de séptimo grado.
Esta autora comenta el entusiasmo que tuvieronsus alumnos al recibir la contestación del mail “los chicos trabajaban por semanas, enfocados y entusiasmados”.
Por otra parte sostiene que: “estimulados, entrenados, el cerebro de loshiperconectados conmutan cada vez con mayor eficacia, ganan tiempo, se enteran de más datos, acceden a mas informaciones” .
Mientras el autor Fabio Tarasow dice que nuestra mente posee infinitas capacidades parael aprendizaje; y que las multitareas siempre existieron, no solamente ahora con la tecnología.
Por lo tanto se pueden hacer muchas cosas pero que no requieran tanto esfuerzo cognitivo ya quenuestro cerebro se enfoca de a una tarea por vez.
Para concluir, Vera Rexach hace referencia que en la actualidad la tecnología en la escuela ayuda a los alumnos en sus tareas; ofreciéndoles comodidad,mayor información y puede potenciar sus conocimientos; todo esto es indiscutible, pero depende de cada uno de nosotros en hacer un buen uso y efectivo de ellos.
Sobre los temas planteados estoy deacuerdo con el autor Fabio Tarasow, pues él profundiza mucho más y resalta las consecuencias que provocan el hacer varias tareas a la vez, disminuye el rendimiento, cuadros de stress, ansiedad,...