La musica como arte

No ve desde que nació”, dice Mariana Téllez, sin desmerecer el talento innato y el amor que su hijo tiene por la música y que lo demostró desde pequeño, cuando imitaba en su piano de juguete variasmelodías infantiles.

Jorgito sorprendió el domingo en la plaza Camacho, durante la feria demostrativa que organizó del Conservatorio por sus 105 años de vida. Llegó acompañado de sus padres yayudado por un bastón, se sentó y comenzó a tocar. “Estaba muy nervioso, muy nervioso, no sabía qué iba a pasar”, relató a La Razón con una enorme sonrisa. Tras su participación, recibió la felicitación desus jóvenes compañeros.

Para la comunidad del Conservatorio y para su maestra de 19 años, Libertad Paredes, Jorge Gutiérrez es un ejemplo de voluntad. “Es más exigente el trabajo que él hace, seesfuerza el triple. Lleva un semestre estudiando y nos ha sorprendido a todos. Estudió con un programa especial y sabiendo que quizás no iba a avanzar hasta alcanzar al resto de los niños, pero demostróque sí se puede”.

Jorgito aprende mediante musicografía Braille, método que fue creado por Louis Braille y desarrollada por el músico no vidente Lorgio Lucía, quien fue estudiante y que ahoraimparte clases en el Conservatorio. Lucía contribuyó a desarrollar el programa que sigue este pequeño para recibir sus clases todos los días.

“Gracias a Lorgio vimos que se podía habilitar este tipo deformación alternativa para niños no videntes. Los niños con esta característica desarrollan más el oído, lo que les permite ser muy buenos músicos”, explica Oldrich Halas, director del Conservatorio.Actualmente son dos los niños con estas características particulares que estudian en la entidad y que ya están aprendiendo a leer y escribir notas musicales mediante este sistema. Jorge Gutiérrezque toca piano clásico y Celso Ávalos que optó por piano moderno.

El Conservatorio ahora planea organizar un taller sobre psicopedagogía en educación alternativa que abordará el tema de educación...