La Musica En El Cine

Música |
El mensaje de la música a través del cine: el valor formativo y transformativo de la música |
Profesor Holland |
|
Ana Segura Lucas |
08/10/2012 |

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………... 3
FICHA TÉCNICA…………………………………………………………………... 3
FICHA ARTÍSTICA………………………………………………………………… 3
CRÍTICA O COMENTARIO TÉCNICO…………………………………………… 4
CRÍTICA O COMENTARIOARTÍSTICO………………………………………… 4
CRÍTICA O COMENTARIO MUSICAL…………………………………………... 5
CONCLUSIONES PERSONALES…………………………………………………. 6
BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA…………………………………………………. 7


INTRODUCCIÓN

Soy la alumna Ana Segura Lucas de la asignatura Música. El objetivo de este trabajo es profundizar en la importancia de la música en el cine, aprender y conseguir una mirada y escucha crítica ante una película y reflexionar en laimportancia de la música en la formación y en la transformación de la persona. Mediante la visualización de una de las películas ofrecidas podemos llegar a profundizar sobre el valor formativo y transformativo de la música que tan útil nos será para nuestra futura acción docente. La película elegida en este trabajo es Mr. Holland’s Opus ya que me pareció la que sería la que más me aportaría desde elpunto de vista pedagógico y me enriquecería en mi futura acción docente.

FICHA TÉCNICA:

Título original: Mr. Holland’s Opus.
Año: 1995
Director: Stephen Herek
Guion: Patrick Sheane Duncan
Música: Michael Kamen
Fotografía: Oliver woods
Productora: Polygram Filmed Entertainment / Interscope Communications/ The Charlie Mopic Company.

FICHA ARTÍSTICA

Richard Dreyfuss: Mr. GlennHolland, profesor de música.
Glenne Headly: Iris Holland, la esposa de Glenn.
Jay Thomas: Bill Meister, el profesor de deportes.
Olimpia Dukakis: Helen Jacobs, la directora del colegio.
W.H. Macy: Wolters, el vicedirector del colegio.
Jean Louisa Kelly: Rowena Morgan, la alumna cantante.
Alicia Witt: Gertrude Lang, la alumna que toca el clarinete.

CRÍTICA O COMENTARIO TÉCNICO:

Losaspectos técnicos que se dan en la película se pueden considerar de buena calidad ya que ayudan a que el argumento se consolide y se muestre al espectador de manera más veraz.
Los tipos de encuadres que encontramos en esta película son de distinto tipo. Por ejemplo, encontramos planos conjuntos: cuando la banda empieza a desfilar, cuando se muestra a la totalidad de la orquesta o cuando se hace unavista al público del musical. El primer plano también se utiliza mucho y sirve para fijar la atención del espectador en algún elemento importante en la escena como: cuando se muestra al alumno que aprende a llevar el ritmo con el tambor en el desfile de la banda, o cuando la madre se da cuenta de que todos los niños se tapan los oídos al oír un sonidos estridente en el desfile menos el suyo ocuando la alumna clarinetista interpreta el solo de manera correcta. El plano detalle lo podemos encontrar cuando se enfoca la partitura que el profesor está componiendo y ésta lleva el nombre de Rowena, su alumna de canto.
Por otra parte podemos comprobar que los movimientos de cámara también ser producen en relación a la escena que se muestra. En el desfile de las bandas de música encontramosmovimientos muy rápidos y cortos que nos muestran diferentes escenas: el público, la banda o las carrozas. Mientras que en otros momentos de la película el movimiento de cámara es más lento ya que no intenta ser tan dinámico, como por ejemplo en las clases del profesor.

CRÍTICA O COMENTARIO ARTÍSTICO

El papel que interpretan los actores también me parece de gran calidad ya que se puede vercomo van avanzando a lo largo de la película. El actor que más cambia de actitud en la película es el profesor. A aparte de los cambios de edad que se producen a lo largo de la película vemos que los cambios psicológicos también se hacen notables. Por una parte se muestra a un músico que no tiene mucha idea de pedagogía que se hace profesor meramente por razones económicas. Este...