la musica
Páginas: 5 (1213 palabras)
Publicado: 12 de enero de 2014
Como ser un ASISTENTE EDUCATIVO
Un Completo Manual de Capacitación
Para PARA-PROFESIONALES
Diane Twachtman-Cullen, Ph. D.
Ilustraciones por David A. De Lorenzo
PARTE UNO
Trastornos del Espectro Autista “101”
Un curso de corta duración para las
Personas en las Trincheras
Capítulo Uno
Empezandoa conocer a tus Estudiantes
El trastorno de Espectro
Autista Continua
Hay muchas diferentes etiquetas que son usadas para caracterizar el tipo de dificultad de aprendizaje asociado con la palabra autismo. Para hacer los asuntos más confusos, hay una pequeña uniformidad en la forma en la que estas etiquetas son usadas. Por ejemplo, algunos individuos usan el término autismo intercambiablepor el de trastorno generalizado del desarrollo. Para otros, los dos términos representan dos trastornos diferentes y separados. A pesar de, hay algunas cosas que la mayoría de los profesionales están de acuerdo sobre, que el autismo existe en un continuo leve a moderado a severo, y eso es el Espectro del Trastorno; que es, parte de una gran variedad de entidades similares. Por lo tanto, eltérmino de trastorno de espectro autista (ASD) va a ser usado en este manual para abarcar la total continuación. El siguiente esquema incorpora estas dos ideas:
Los trastornos del Espectro Autista Continuo
¿Qué hay en un Nombre?
Como puedes ver el Autismo, el Síndrome de Asperger y los PDD´s (i.e. Trastorno Generalizado del Desarrollo y Trastornos Generalizados del Desarrollo noespecificados en otra categoría) representan condiciones relacionadas en los trastornos del Espectro Autista Continuo. Generalmente hablando, cuando las etiquetas PDD y PDD-NOS son usadas se refieren a individuos juzgados a ser más capaces el extremo del continuo. La designación N-O-S está destinado a significar que el individuo diagnosticado de manera atípica es atípico, si se quiere. En realidad,sus funciones como el término “captura todos”, muy parecido al proverbio de basurero. Mientras las etiquetas PDD/PDD-NOS son consideradas importantes por algunos profesionales desde un punto de vista de investigación, para aquellos de nosotros que en las trincheras, hacen un poco más que solo confundir. Los he incluido en el esquema de abajo, sin embargo, desde que son etiquetas que te encontrarásy por lo tanto se necesitará poner en su lugar correcto, por así decirlo. Tengo entre corchetes como una suave protesta en contra de su utilización como categorías de diagnóstico individual, para mi opinión, el término Trastorno Generalizado del Desarrollo serviría más bien como marco general de la designación para los trastornos del Espectro Autista Continuo.
Los otras dos categoríasdiagnosticas encontraron que más poder en el final de la continuidad es Autismo de Alto Funcionamiento (HFA) y Síndrome de Asperger (AS). Es mucho más grande la confusión al usar estas etiquetas. Algunos profesionales sienten que el HFA y el AS son dos condiciones distintas y separadas. Otros sienten que el síndrome de Asperger no es más que un Autismo de Alto Funcionamiento. Mientras que otros adoptanun medio de la postura carretera, incorporando aspectos de las dos posiciones dentro de sus puntos de vista. DSM-IV, la compilación oficial de categorías diagnosticadas en los Estados Unidos, hace poco para resolver la cuestión (y si de verdad se sabe, hay un montón para perpetuar la confusión). Por un lado, DSM-IV lista los sets de criterio idénticos para los dos, Autismo y el Síndrome deAsperger, uno no puede calificar para una diagnosis en virtud de cualquier otro trastorno generalizado del desarrollo. Esto sugiere una separación que la sintomatología simple no pueda soportar. Si estas irremediablemente confundido, ten corazón de que estas siguiendo algo maravillosamente.
Francamente, las cartas no están todas relacionadas entre el Autismo y el Síndrome de Asperger, Pero eso no...
Un Completo Manual de Capacitación
Para PARA-PROFESIONALES
Diane Twachtman-Cullen, Ph. D.
Ilustraciones por David A. De Lorenzo
PARTE UNO
Trastornos del Espectro Autista “101”
Un curso de corta duración para las
Personas en las Trincheras
Capítulo Uno
Empezandoa conocer a tus Estudiantes
El trastorno de Espectro
Autista Continua
Hay muchas diferentes etiquetas que son usadas para caracterizar el tipo de dificultad de aprendizaje asociado con la palabra autismo. Para hacer los asuntos más confusos, hay una pequeña uniformidad en la forma en la que estas etiquetas son usadas. Por ejemplo, algunos individuos usan el término autismo intercambiablepor el de trastorno generalizado del desarrollo. Para otros, los dos términos representan dos trastornos diferentes y separados. A pesar de, hay algunas cosas que la mayoría de los profesionales están de acuerdo sobre, que el autismo existe en un continuo leve a moderado a severo, y eso es el Espectro del Trastorno; que es, parte de una gran variedad de entidades similares. Por lo tanto, eltérmino de trastorno de espectro autista (ASD) va a ser usado en este manual para abarcar la total continuación. El siguiente esquema incorpora estas dos ideas:
Los trastornos del Espectro Autista Continuo
¿Qué hay en un Nombre?
Como puedes ver el Autismo, el Síndrome de Asperger y los PDD´s (i.e. Trastorno Generalizado del Desarrollo y Trastornos Generalizados del Desarrollo noespecificados en otra categoría) representan condiciones relacionadas en los trastornos del Espectro Autista Continuo. Generalmente hablando, cuando las etiquetas PDD y PDD-NOS son usadas se refieren a individuos juzgados a ser más capaces el extremo del continuo. La designación N-O-S está destinado a significar que el individuo diagnosticado de manera atípica es atípico, si se quiere. En realidad,sus funciones como el término “captura todos”, muy parecido al proverbio de basurero. Mientras las etiquetas PDD/PDD-NOS son consideradas importantes por algunos profesionales desde un punto de vista de investigación, para aquellos de nosotros que en las trincheras, hacen un poco más que solo confundir. Los he incluido en el esquema de abajo, sin embargo, desde que son etiquetas que te encontrarásy por lo tanto se necesitará poner en su lugar correcto, por así decirlo. Tengo entre corchetes como una suave protesta en contra de su utilización como categorías de diagnóstico individual, para mi opinión, el término Trastorno Generalizado del Desarrollo serviría más bien como marco general de la designación para los trastornos del Espectro Autista Continuo.
Los otras dos categoríasdiagnosticas encontraron que más poder en el final de la continuidad es Autismo de Alto Funcionamiento (HFA) y Síndrome de Asperger (AS). Es mucho más grande la confusión al usar estas etiquetas. Algunos profesionales sienten que el HFA y el AS son dos condiciones distintas y separadas. Otros sienten que el síndrome de Asperger no es más que un Autismo de Alto Funcionamiento. Mientras que otros adoptanun medio de la postura carretera, incorporando aspectos de las dos posiciones dentro de sus puntos de vista. DSM-IV, la compilación oficial de categorías diagnosticadas en los Estados Unidos, hace poco para resolver la cuestión (y si de verdad se sabe, hay un montón para perpetuar la confusión). Por un lado, DSM-IV lista los sets de criterio idénticos para los dos, Autismo y el Síndrome deAsperger, uno no puede calificar para una diagnosis en virtud de cualquier otro trastorno generalizado del desarrollo. Esto sugiere una separación que la sintomatología simple no pueda soportar. Si estas irremediablemente confundido, ten corazón de que estas siguiendo algo maravillosamente.
Francamente, las cartas no están todas relacionadas entre el Autismo y el Síndrome de Asperger, Pero eso no...
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