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LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Honores a la bandera
Saludo de bienvenida
Saludo de bienvenida
Saludo de bienvenida
Saludo de bienvenida
Saudo de bienvenida
S.D.: “Higiene”
Clase de educación física
S.D.: Identificación de niño y niña
S.D.: UBCACIÓN DE LAS PARTES DEL CUERPO
S.D.: “mi cuerpo”
Lavado de manos
Lavado de manos
Lavado de manosClase de informática
Lavado de manos
Desayuno
Desayuno

Desayuno

Desayuno
Lavado de manos
Desayuno
R
E
CR
E
O
Clase de música
“mi cuerpo”
S.D.: Audiovisual película de la Higiene
S.D.:Ensayo de obra de teatro
S.D.: JUEGO
S.D.: Juego de “partes de mi cuerpo”
S.D.: ENSAYO DE OBRA
Despedida
Despedida
despedida
despedida
Despedida














Campo formativo:Desarrollo físico y salud
Aspectos: Coordinación, fuerza y equilibrio
Competencia: mantiene el control de movimientos que implican fuerza. Velocidad y flexibilidad en en los juegos y actividades de ejercicio físico
Aprendizajes esperados. Participa en juegos que lo hacen, identifican y mueven distintas partes de su cuerpo
Estrategia didáctica: Dibujos, laminas, película y platicasIndicadores de evaluación: Escucha, presta atención, participa y aporta ideas del tema, ubica la manera correcta
Modalidad: Proyecto
Inicio:
Se iniciara con la canción cabeza, cara, hombros, pies para introducir el tema, ahí mismo en el aula se le dara una platica e información con las laminas.
Desarrollo:
Pasaremos al aula para evaluar y conocer su aprendizaje. Después pasaremos a la sala audiovisualpara ver l película “conociendo mi cuerpo”
Cierre:
Saldremos al patio y jugaremos a las estatuas de marfil (de acuerdo con las partes del cuerpo)
Variantes:
Desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, apreciación artística
Material: laminas, película, televisión, DVD
Espacio: aula, patio
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Aspectos: lenguaje oral
Competencias: obtiene ycomparte información mediante diversas formas de expresión oral
Aprendizajes esperados: Evoca y explica las actividades que ha realizado, durante una experiencia
Estrategia didáctica: Plática, diapositivas, material de limpieza (cepillo de dientes, peine, jabón, etc.)
Indicadores de evaluación: Escucha y presta atención, participa y aporta ideas, participación de las familias en la actividad paraapoyar al niño
Modalidad: Proyecto
Inicio:
Se iniciara haciéndole preguntas a los niños como: ¿Quién se baño el día de hoy?, ¿Quién se lavo los dientes?, ¿Por qué?, etc.; para lograr una introducción al tema, después cantaremos la canción de “las gotitas de agua”
Desarrollo:
Iremos a la sala audiovisual para mostrarles las diapositivas sobre el tema, se les mostrara imágenes donde al mismotiempo se le ira explicando al niño que beneficios de la higiene y las consecuencias si no las hay. Después se formaran los niños para entregarlas su material de limpieza, con el que pasara al baño y hacer lavado de manos y cepillarse los dientes.
Cierre:
Pasaremos al aula para evaluar y cuestionar sobre lo aprendido y que les pareció la actividad, cerrando con la canción “los microbios”Variantes:
Material: computadora, proyector, grabadora, CD, material de higiene
Espacio: aula, sala audiovisual, baños
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspectos: Identidad personal
Competencias: Reconoce sus cualidades físicas y la de sus compañeros
Aprendizajes esperados: Habla a cerca de cómo es ella y de cómo son los demás
Estrategia didáctica: platica, dibujos, laminasIndicadores de evaluación: Presta atención, aporta ideas del tema y ubica un poco mas entre niño y niña
Modalidad: Proyecto
Inicio: Se iniciara con la canción “la Doncella y el Príncipe”, después ahí mismo e el aula se les dara una platica sobre diferencias que hay entre niño y niña
Desarrollo:
Saldremos al patio donde jugaremos a “niños y niñas” donde consiste en darles cosas, objetos y partes del...