La naturaleza humana

Ciudad Bolvar, 6 de Abril de 2010 Oficio N__________ Div. Acadmica Ciudadano Director(a) _________________________ Ciudad Reciba un cordial saludo en este ao Bicentenario de la Divisin Acadmica y la Coordinacin deEducacin Especial del Estado Bolvar. Sirva la presente para hacerle entrega de las lneas de accin y funciones de los docentes especialistas que laboran en los servicios de Aula Integrada y de Documento de Lineamientos Tcnicos y administrativos sobre las Unidades Psicoeducativas Nacionales de educacin Inicial y Educacin Primaria. Las Aulas Integradas, son servicios de la Modalidad de EducacinEspecial, que estn adscritas a los planteles de Educacin Primaria para atender el rea de Dificultad de Aprendizaje. Se desarrolla accin a travs de un trabajo cooperativo dentro de la institucin escolar con la participacin activa de todos los entes involucrados, para ofrecer una atencin especializada de calidad a los escolares que permita el desarrollo integral de la personalidad. Para el logro de losobjetivos del modelo de atencin es necesario partir de tres lneas de accin 1. La Accin cooperativa del mbito Especial (ACAE), para los alumnos que requieren de estrategias acordes con las caractersticas de sus potencialidades y ritmos de aprendizaje, son atendidos en el aula integrada en pequeos grupos con un horario de dos horas semanales. 2) La accin Cooperativa de mbito Regular (ACAR), que seproporciona a los escolares que no responden a las exigencias del grado a travs de estrategias y actividades de apoyo a los P.A en un trabajo coordinado con el docente de aula regular y el docente especialista del aula integrada. La Accin Cooperativa del mbito Comunitario (ACA), est orientado hacia las variables de participacin y articulacin, que implica la incorporacin dinmica yefectiva de los actores del hecho educativo en la accin pedaggica, y en todo lo que significa la realidad interna y externa de la institucin escolar. Los niveles de participacin son informativo, consultivo, decisorio, ejecutivo y evaluativo con la aplicacin de los espacios compartidos en la toma de decisin. Esperando su apoyo y colaboracin a tan valioso e importante trabajo que realizamos en elaula integral para atencin educativa integral de nuestras nias y nios, se despide de Usted. Atentamente, Msc Brizeida Quiones Directora Zona Educativa Estado Bolvar JZE.BQ./JDA.MM/CEE.IA. El alba de Bicentenario del 19 de Abril de 1810 Zona Educativa del Estado Bolvar Divisin AcadmicaCoordinacin Regional de Educacin Especial FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA DE AULA INTEGRADA Integrarse al equipo interdisciplinario del servicio, y en el caso de la Aulas Integradas conformar equipo de trabajo con los profesionales de la escuela y los otros profesionales de aquellas instituciones con las cuales se haya establecido vnculos y acuerdos de trabajo conjunto con la poblacin sean estastanto del sector educativo como de los otros docentes. Participar en la elaboracin y ejecucin del plan estratgico del servicio (planificacin) Participacin en el diagnstico individual, y de los grupos de alumnos atendidos en el servicio integrando los resultados en la carpeta acumulativa del alumno. Participacin en la evaluacin de los alumnos referidos al servicio. Participacin en la discusin de losresultados de la evaluacin de los estudiantes, as como su seguimiento, aportando los datos relevantes de la exploracin psico-educativas a fin de lograr una visin integral de los alumnos. Establecer relaciones permanentes con los docentes del aula regular, a travs de diferentes estrategias, en funcin preventiva de atencin y seguimiento de los alumnos atendidos en los servicios. Disear y ejecutar...