la naturaleza
Páginas: 5 (1224 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2015
TABLEAU SEQUENCE : Lectura ?
Thème visión de porvenir: creación y adaptación Activités langagières dominantes : EOC (y CO)
.
Tâche finale (activité langagière) : EOC En grupo de tres alumnos, realizáis una entrevista oral sobre la lectura de forma oral.
El primer alumno es el periodista que entrevista a la población y promueve la lectura.
El segundo alumnoexplica su pasión por la lectura .
Al último alumno no le gusta leer y expliuca por qué.
Tâche intermédiaire EE ¿Qué sensación te proporciona la lectura? Cuenta tu experiencia con los libros (voir détail dans le tableau)
Documents étudiés
(choisir parmi les documents suivants ; ne pas tous les étudier)
Textes
Texto
Carlos Luis Zafón, La sombra del viento, 2001, “La magia de una pasión”,Ahora sí 2de p13
Doc. Iconographiques
Cartel
Feria del libro de Madrid de 2010
Enregistrements
- documents modélisants :
(Vídeo
Publicidad para la página www.megustaleer.com de Random House Mondadory)
Grabación
« qué libros estas leyendo ? » radialistas.com
Séance1 : Cartel Feria del libro de Madrid de 2010 EOC
Compétences
Compétencessocio-culturelles
Feria del libro 23 de abril (nacimientos y muertes de famosos escritores)
Cartel feria Madrid 2010
Lectura = abrazar a alguien
Compétences linguistiques possibles
El abrazo (el abrazo, mimar, una pareja, el amor)
La mirada (pensiva, ensoñadora, feliz, sonriente, amorosa)
La lectura (página, letras, palabras, frases, el libro)
La expresión de la apariencia (parecerse a,asemejarse a)
La expresión de la oposición (mientras que/no…sino)
La expresión de la opinión personal (para mí, pienso que, según yo)
La expresión del objetivo (la meta, querer, servir para [que + subj])
La expresión de la hipótesis (a lo mejor, es posible que +subj, quizás/tal vez + subj)
Compétences pragmatiques possible
Je décris l’image qui représente un couple qui se câline etdont la femme a apparence humaine alors que l’homme représente une page de livre
Je donne mon opinion sur l’objectif de l’image
J’imagine le thème de la séquence
Matériels et outils
vidéoprojecteur
Stratégies
Descripción para notar los personajes, la mirada, el abrazo (el amor) y las palabras (el libro)
Comentad la apariencia de los personajes para comparar los 2(humano vs libro)
Cuál es el objetivo de esta imagen ?
Imaginar el tema de la secuencia
Séance2 (Vídeo Publicidad para la página www.megustaleer.com de Random House Mondadory) CO y EOC
Compétences
Compétences socio-culturelles
Ediciones Penguin Random House Mandodadori (1927, 2013, Nueva York)
www.megustaleer.com = catálogo español de los libros disponibles
las sensacionesque proporcionan la lectura
Compétences linguistiques possibles
El campo léxico de la lectura
Los sentimientos y las emociones humanos (alegría, tristeza, risa, lagrima, felicidad, curiosidad, emocionar, dudar)
Los verbos de tipo gustar (chiflar, encantar, apasionar)
El acuerdo / el desacuerdo
La expresión de la opinión personal
La expresión del objetivo (la meta, el objetivo,querer, servir para)
Compétences pragmatiques possible
Je comprends que le document traite du thème de la lecture et donne tous les sentiments, les émotions que provoque la lecture chez l’Homme
Je comprends que le locuteur est passionné par la lecture et je donne mon avis, mon point de vue.
J’explique l’objectif du document, c a d la pub pour un site qui permet aux auteurs delire et de publier et donc fait la promotion de la lecture.
Matériels et outils
Vidéoprojecteur
Stratégies
1era escucha: apuntad todas las palabras que oís para deducir el tema
2da /3era escucha : destacar (en función de la primera escucha) las palabras que se repiten (palabras, sueños), el campo léxico de la lectura (lectura, leer, historia, páginas, libro, frases, intriga),...
TABLEAU SEQUENCE : Lectura ?
Thème visión de porvenir: creación y adaptación Activités langagières dominantes : EOC (y CO)
.
Tâche finale (activité langagière) : EOC En grupo de tres alumnos, realizáis una entrevista oral sobre la lectura de forma oral.
El primer alumno es el periodista que entrevista a la población y promueve la lectura.
El segundo alumnoexplica su pasión por la lectura .
Al último alumno no le gusta leer y expliuca por qué.
Tâche intermédiaire EE ¿Qué sensación te proporciona la lectura? Cuenta tu experiencia con los libros (voir détail dans le tableau)
Documents étudiés
(choisir parmi les documents suivants ; ne pas tous les étudier)
Textes
Texto
Carlos Luis Zafón, La sombra del viento, 2001, “La magia de una pasión”,Ahora sí 2de p13
Doc. Iconographiques
Cartel
Feria del libro de Madrid de 2010
Enregistrements
- documents modélisants :
(Vídeo
Publicidad para la página www.megustaleer.com de Random House Mondadory)
Grabación
« qué libros estas leyendo ? » radialistas.com
Séance1 : Cartel Feria del libro de Madrid de 2010 EOC
Compétences
Compétencessocio-culturelles
Feria del libro 23 de abril (nacimientos y muertes de famosos escritores)
Cartel feria Madrid 2010
Lectura = abrazar a alguien
Compétences linguistiques possibles
El abrazo (el abrazo, mimar, una pareja, el amor)
La mirada (pensiva, ensoñadora, feliz, sonriente, amorosa)
La lectura (página, letras, palabras, frases, el libro)
La expresión de la apariencia (parecerse a,asemejarse a)
La expresión de la oposición (mientras que/no…sino)
La expresión de la opinión personal (para mí, pienso que, según yo)
La expresión del objetivo (la meta, querer, servir para [que + subj])
La expresión de la hipótesis (a lo mejor, es posible que +subj, quizás/tal vez + subj)
Compétences pragmatiques possible
Je décris l’image qui représente un couple qui se câline etdont la femme a apparence humaine alors que l’homme représente une page de livre
Je donne mon opinion sur l’objectif de l’image
J’imagine le thème de la séquence
Matériels et outils
vidéoprojecteur
Stratégies
Descripción para notar los personajes, la mirada, el abrazo (el amor) y las palabras (el libro)
Comentad la apariencia de los personajes para comparar los 2(humano vs libro)
Cuál es el objetivo de esta imagen ?
Imaginar el tema de la secuencia
Séance2 (Vídeo Publicidad para la página www.megustaleer.com de Random House Mondadory) CO y EOC
Compétences
Compétences socio-culturelles
Ediciones Penguin Random House Mandodadori (1927, 2013, Nueva York)
www.megustaleer.com = catálogo español de los libros disponibles
las sensacionesque proporcionan la lectura
Compétences linguistiques possibles
El campo léxico de la lectura
Los sentimientos y las emociones humanos (alegría, tristeza, risa, lagrima, felicidad, curiosidad, emocionar, dudar)
Los verbos de tipo gustar (chiflar, encantar, apasionar)
El acuerdo / el desacuerdo
La expresión de la opinión personal
La expresión del objetivo (la meta, el objetivo,querer, servir para)
Compétences pragmatiques possible
Je comprends que le document traite du thème de la lecture et donne tous les sentiments, les émotions que provoque la lecture chez l’Homme
Je comprends que le locuteur est passionné par la lecture et je donne mon avis, mon point de vue.
J’explique l’objectif du document, c a d la pub pour un site qui permet aux auteurs delire et de publier et donc fait la promotion de la lecture.
Matériels et outils
Vidéoprojecteur
Stratégies
1era escucha: apuntad todas las palabras que oís para deducir el tema
2da /3era escucha : destacar (en función de la primera escucha) las palabras que se repiten (palabras, sueños), el campo léxico de la lectura (lectura, leer, historia, páginas, libro, frases, intriga),...
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