La Necesidad De Lo Transdiciplinario

coyuntura

Una apertura para el diálogo:

La necesidad de lo
transdisciplínarío
Salvador Solazar Gutiérrez
Mexicano, sociólogo, profesor-investigador del
Instituto de Arquitectura, Diseño y Arte de la
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
saivador.salazar@uacj.mx

Este ensayo tiene por finalidad otorgar una
perspectiva para las ciencias sociales desde lo
interdisciplinario hasta lotransdisciplinario.
Considero urgente caer en la conciencia de la
crisis de las disciplinas sociales, principalmente,
en sus regiones fronterizas. Las disciplinas se han

coyuntura
Las ciencias sociales deben compartir espacios de
reflexión para que los objetos de estudio sean mejor
analizados bajo distintas perspectivas.

quedado viejas ante el cambio de las sociedades;
y ante esto, cabe la reflexión y iapuesta en
práctica de que lo más fecundo a investigar son
los objetos definidos en las fronteras de las
disciplinas. Además, la urgencia de pensar la
sociedad como un conjunto de contextos de
interacción, que son los escenarios de las
manifestaciones del sentido de la vida.
Para ello, debemos fomentar una visión trans e
interdisciplinaria, que es la desjerarquización de
los conocimientos parahacernos cargo de
dinámicas y transformaciones sociales que
buscamos comprender, y cultivar la visión de una
pluralidad de discursos y lenguajes sociales que
exigen una perspectiva multidimensional de lo
social.
En la transdisciplinariedad desaparecen los límites de
una disciplina concreta; no es una negación, es una
propuesta complementaria de trabajo. Varias
disciplinas han caído en un estancamientodebido a
su hiperespecialización, la cual no resuelve la
complejidad de la sociedad. Cuanto más se especializa
una disciplina menos complejidad abarca.
Esta crisis la vemos claramente en el campo de la
comunicación, en el cual las fronteras disciplinarias
están poco definidas, lo que ha ocasionado la falta
de identidad y compromiso para recuperar su
objeto de estudio. Esta incertidumbre, desde unaperspectiva racionalista de finales del siglo XIX y
principios del XX, parecería una negación de la
disciplina, pero ante la visión transdisciplinaria, la
comunicación nos ofrece la posibilidad de ampliar
el diálogo hacia otros campos de saberes.
"En la nueva percepción del espacio y el tiempo
que configura el fin de siglo se despliega un
mapa de síntomas y desafíos para las ciencias
sociales; unaagenda nueva para la

investigación. Y especialmente en el rechazo de
las ciencias sociales a hacerse cargo de la cultura
comunicacional hay algo más que el déficit de
legitimación académica que ésta padece, como
"objeto" reciente. Pareciera más bien que
sociólogos
y antropólogos
percibieran
oscuramente el estallido de las fronteras que
entraña -incluidas las de sus campos de
estudio- por laconfiguración de objetos
móviles, nómadas, de contornos difusos,
imposibles de encerrar en las mallas de un saber
positivo y rígidamente parcelado. Hacia allá
apunta el desafío: en las transformaciones de la
sensibilidad que emergen en la experiencia
comunicacional hay un fermento de cambios en
el saber mismo, el reconocimiento de que por
allí pasan cuestiones que atraviesan por entero
eldesordenamiento de la vida urbana, el
desajuste de comportamientos y creencias, la
confusión entre la realidad y el simulacro
(Martín-Barbero, 2001).
Cuando pasamos a! análisis de las estructuras del
saber, encontramos una situación que no es
demasiado diferente del análisis de la economía
política mundial. Tenemos afirmaciones de mayor
heterogeneidad. En la actualidad, el saber está
dividido en unamultiplicidad de disciplinas, y cada
una tiene un listado de campos de interés, las
llamadas especializaciones.
Sin embargo, nuestras estructuras de saber parecen
trascender muchas diferencias de espacio y tiempo,
y una característica de las modernas estructuras ha
sido la posición dominante de la afirmación de la
existencia del saber universal, afirmación que no
admite ninguna posible variación teórica...