La necesidad de nuevos entornos de aprendizaje para la generación net

La necesidad de nuevos entornos de aprendizaje para la generación NET

Salvador Marcos González
Alumno del máster universitario en Informática pluridisciplinar Universidad de Alcalá de Henares

salvador.marcos@uah.es

Resumen
Este trabajo discute los cambios que se demandan en la concepción y cultura del aprendizaje, focalizando la atención sobre el efecto que los nuevos entornosdigitales han ejercido sobre el individuo, la educación y la sociedad. La reflexión principal gira en torno de la cultura digital que caracteriza a la generación Net y sus requerimientos de saber, y de cómo enfocar un nuevo paradigma de educación, en base a la incorporación de la tecnología, a las características de nuestros estudiantes y a los requerimientos de la sociedad actual. Después de una revisiónbibliográfica y documental, la información recabada hace reflexionar acerca del replanteamiento del tradicional aprendizaje por transmisión al aprendizaje interactivo demandado en los entornos digitales, involucrando y demandando cambios que nos dirijan hacia una nueva cultura educativa, de docencia y de aprendizaje, donde está inmerso el individuo y la propia sociedad.

Palabras clavesGeneración NET, nuevos entornos de aprendizaje, tecnologías de la información y la comunicación.

La necesidad de nuevos entornos de aprendizaje para la generación NET Salvador Marcos González

Página 1 de 16

Máster universitario en Informática pluridisciplinar Curso 2009/10

Gestión, planificación y organización del aprendizaje virtual (GPOAV):M2

Introducción
Estamos viviendo una época decambios, cambios que se han gestado de una forma acelerada, quizás de la forma más acelerada en la historia, cambios en todas las esferas y ámbitos: la tecnología, la moral, la familia, la política, los valores, etc., han venido sucediéndose para dar paso a la llamada sociedad de la información y del conocimiento. En esta nueva sociedad, hay cuatro hechos relevantes en cuanto a las tecnologías dela información y las comunicaciones (TICs), se refiere: En primer lugar, la sociedad gira en torno a ellas como elemento básico para su potenciación y desarrollo, lo que acarrea problemas derivados de la velocidad con que éstas se están desarrollando, sin dar respiro en ocasiones, para la reflexión de sus posibilidades y limitaciones. En segundo lugar, el impacto de las mismas alcanza a todos lossectores de la sociedad, incluida la educación en sus diferentes modalidades y en sus distintos niveles educativos. En tercer lugar, su incorporación no está siendo por igual en todos los lugares, de forma que se está produciendo una brecha digital, que está repercutiendo directamente en la, siempre existente, brecha social. Y por último, el impacto que han supuesto para las personas nacidas enlas últimas décadas, décadas de los ordenadores, internet y las comunicaciones globalizadas, como consecuencia de su interacción con ellas. Nos referimos a la llamada por algunos autores, la generación NET. Esta generación tiene características de pensamiento, procesamiento y actuación muy distintas a las de generaciones anteriores, por lo que demanda también, y tiene, formas distintas deactuación. En el siguiente punto trataremos, más en profundidad, las características de esta generación para la que se nos ha confiado la responsabilidad de su educación. Una realidad que ilustra la afirmación anterior, se manifiesta al reflexionar sobre nuestra procedencia educativa, mientras que cualquiera de nosotros (los que no pertenecemos a esta generación) venimos de esquemas lineales, de laobediencia de órdenes, seguro sin conocer el objeto de las mismas, de la absorción de “conocimiento” transmitido por padres y maestros, con un procesamiento previo y un porcentaje de adecuación a sus propios esquemas mentales, en definitiva, con esquemas fundamentalmente secuenciales y planificados, por el contrario, la nueva generación, está acostumbrada al carácter interactivo de internet, a...