La Neurolinguistica

NEUROLINGUISTICA
El estudio de las relaciones entre lenguaje y cerebro constituye un objeto que atañe a muchas y diversas disciplinas. Una explicación de por qué el ser humano, frente a otros animales, posee “lenguaje” procede necesariamente del hecho de estar dotado de un cerebro distinto al de otras especies. Por otra parte, desde la perspectiva inversa, podríamos especular que el cerebrohumano es diferente al de otros animales como resultado del empleo del lenguaje.
La neurolingüística es la disciplina que estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, la producción y el conocimiento del lenguaje, tanto hablado como escrito.
Neurolingüística es el nombre de una interdisciplinar que reúne fundamentalmente intereses, objetivos, métodos neurológicos y,más específicamente, neuropsicológicos, con intereses, objetivos y métodos lingüísticos. En otras palabras, la Medicina y la Lingüística caminan convergentemente, encontrando en su camino a la Psicología, y centran sus esfuerzos para desentrañar los misterios de ese proceso mental que transformó al Homo faber en Homo sapiens, haciéndolo Homo loquens.
La Neurolingüística tiene antecedentes lejanosque datan desde hace más de un siglo. En sus raíces podríamos considerar el esfuerzo de Francis Gall por localizar el lenguaje primero en el cerebro y, después, por obra de su discípulo Spurzheim, en el cráneo, a nivel de los párpados inferiores. Esto ocurría a comienzos del siglo XIX. La descripción clínica de los trastornos del lenguaje y su relación probable con el cerebro aparecen a mediadosde 1600. Un enfermo, paralizado en la mitad derecha M cuerpo, dice Schmidt, su médico en 1673, es incapaz de expresar su pensamiento a través de las palabras, sustituye una palabra por otra, es incapaz de leer y escribir, pero -hecho curioso- puede escribir bajo dictado y silabear, aunque es imposible para él leer lo que ha escrito.
Luego de otras experiencias e investigaciones relacionadas, seda la carta bautismal de la Neurolingüística que lo constituye, según varios profesionales, el libro de tres investigadores que se juntan desde procedencias al parecer disímiles pero convergentes para elaborar un trabajo novedoso y serio. Por primera vez, tres especialistas con formación diferente, juntan esfuerzos y gestan un proyecto que se transforma en la primera obra con todas lascaracterísticas de lo que hoy aceptamos y llamamos Neurolingüística. El título del libro: 'Le Syndrome de desintegration phonetique dans l'aphasie"; año de publicación, 1939; los autores Thomas Alajouanne, neurólogo, en ese momento Profesor Agregado a la Facultad de Medicina de París y Médico del Hospicio Bicetre; André Ombredane, Director adjunto del laboratorio de Psicobiología de la Infancia de laEscuela Práctica de Altos Estudios y con una sólida formación psicológica, y Marguerite Durand, lingüista, asistente del Instituto de Fonética. La neurología, la psicología y la lingüística, se habían juntado por primera vez para complementar sus méritos y cosechar esa joya bibliográfica que publicó la editorial Masson de París.
Las diversas investigaciones en Neurolingüística a lo largo de losúltimos tiempos han puesto un muy grande interés en los aspectos fonéticos, morfológicos, gramaticales y sintácticos del lenguaje, e igualmente se ha interesado por esclarecer el papel que juega el lenguaje no solamente en la transmisión de información sino también en la influencia que el lenguaje ejerce sobre el hombre que percibe el lenguaje y, en especial, en el que se habla. Esta función"reguladora" la adquiere el niño en el curso de su evolución a través del lenguaje explícito, primero, y del lenguaje Interior", después. A partir de este hecho la Neurolingüística se ha planteado las preguntas: ¿cuáles son los mecanismos neurológicos que aseguran la función "reguladora" del lenguaje? y, estos mecanismos ¿son los mismos que aseguran la formación de las estructuras fónica, nominativa y...