La Neurosicoeducación Como Alternativa De Solución A La Violencia Y Conducta Antisocial De Los Adolescentes Y Jóvenes En Ciudad Juárez, México

LA NEUROSICOEDUCACIÓN COMO ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN A LA VIOLENCIA Y CONDUCTA ANTISOCIAL DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES Y JÓVENES EN CIUDAD JUÁREZ
PROPUESTA DOCTORAL
QUE PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE:
DOCTOR EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PRESENTA:

MTRO. VICENTE GRANADOS RIVERA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CIUDAD MADERO, TAMPS., A.C.
DIVISIÓN DEESTUDIOS DE POSGRADO

DOCTORADO
EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CIUDAD MADERO, TAMPS., | MÉXICO. FEBRERO 2012 |
RESÚMEN
La conducta violenta humana, es un tema que ha preocupado desde épocas prehistóricas y, continúa preocupando a la generación actual, sobre todo por la crueldad intensa y exageradamente despiadada que, se emplea contra el supuesto“enemigo” antagónico e irreconciliable al torturarlo.
La presente investigación muestra de inicio con medición pretest como el grueso la población, de los 500 estudiantes en Ciudad Juárez, tienen: Auto – Estima Alta, Moderadamente Alta y Auto – Estima Promedio, además de Nivel de Esperanza en el porvenir Muy Alto y por lo tanto metas profesionales en la vida, comparados con una mínima poblaciónpretest de Auto - Estima Moderadamente Baja y Muy Baja. Además, También se demuestra que después de impartido el Curso experimental en Neurosicoeducación como alternativa de solución a la conducta violenta, los indicadores postest ofrecieron resultados positivos significativos de cambio, en tanto y los grupos control el pretest y postest se mantuvieron significativamente inalterados.
La propuestadoctoral presentada, muestra por evidencia en periódicos, revistas de actualidad, datos de sitios web y otros, que a pesar de la ausencia institucional gubernamental de oportunidades de trabajo y de apoyo institucional del Estado para continuar estudiando, la escuela y la familia aún son funcionales y, fuente de protección sana de los estudiantes, para su crecimiento y desarrollo humano, conprincipios y valores para la vida. Muestra al través de la Revisión de la literatura y de las fuentes electrónicas que, se les pretende inculpar e incriminar a los adolescentes y jóvenes estudiantes, en conductas violentas y antisociales delictivas, cuando lo que realmente está sucediendo es una Violencia de Estado, la cual se sustenta en la economía de la guerra y de la conquista de nuevos mercados.
Deigual manera, también se analiza y se explica cómo, la figura peyorativa de la mal denominada Generación “Ni - Ni” (adolescentes y jóvenes que Ni estudian, Ni trabajan), mantiene más un sustento ideológico de misogenia hacia los estudiantes, a quienes se pretende inculpar de la violencia y el sicariato, autoexculpandose el gobierno de la Violencia de Estado a la que ha llevado al país “la guerrade Calderón”. Antes a estos jóvenes se les llamaba: “Población en edad económicamente activa”. Hoy se les insulta y se les etiqueta negativamente. La propia Procuraduría General de la República advierte el riesgo de que ellos sean cooptados por el crimen organizado y, la Secretaría de Salud se refiere a esta generación como un abanico de problemas que van desde las adicciones hasta la depresión yel suicidio. Lo cierto es que un Estado con su gobierno que, no tiene más alternativa que ofrecer para sus más de siete millones de jóvenes desempleados que, la propia alternativa del desempleo, merece por su incapacidad, que el pueblo le obligue a que abandone la posición política de poder que detenta.
La investigación, por igual, presenta una propuesta doctoral para que los maestros y losdirectivos de escuelas, puedan detectar en los estudiantes, situaciones de riesgo, mediante la capacitación en el manejo de instrumentos psicopedagógicos, los que miden de manera breve y oportuna, la baja autoestima que produce ira y, la tendencia a la conducta antisocial – delincuente. Además con la investigación se demuestra que la capacitación docente en Neurosicoeducación y que se extendió...