La niñez

LA NIÑEZ |


La niñez
Tercera infancia

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como objetivo, dar a conocer la etapa de la niñez o tercera infancia, el cual empieza de los 7 años hasta los 11 o 12 años de edad donde el niño se desarrolla física, cognitiva y socialmente, va evolucionando en todo ámbito.
En primer lugar, hablo sobre el desarrollo físico, donde el niño pasara por cambiosfísicos y hormonales tanto como el desarrollo de su cerebro.
A continuación hablo sobre su desarrollo intelectual, donde los niños entran a la etapa de las operaciones concretas, donde pueden pensar en manera lógica y resolver problemas concretos.
Finalmente termino con el desarrollo social y de la personalidad, donde veremos que los niños se van volviendo más independientes de los padres soloen el caso de que se relacionan más con sus amigos, estudios la escuela, etc.

DESARROLLO FÍSICO EN LA NIÑEZ

1.1 ESTATURA Y PESO
El cambio físico en la tercera etapa de la niñez no son muy evidentes a como en la primera y segunda etapa de la niñez.
Los niños crecen de 5 a 7.7 por año entre los 6 y los 11 años de edad y su peso aumenta a casi el doble durante ese periodo. Las niñasretienen más tejido adiposo en esa edad y perdurara en la adultez es una característica
Física .

A esa edad la mayoría de los niños crecen en forma normal.

1.2 ÁREA FÍSICA Y MOTORA
7 años:
- Crecimiento físico es en altura más que en peso.
- Presentan un grado de inseguridad en la coordinación óculo-manual.
- Pueden caminar en vigas de equilibrio y saltar con precisión dentro de pequeñoscuadrados.
- Se fatigan rápidamente, pero no se dan cuenta.
- Les gustan las carreras, los juegos de persecución y la repartición de juegos con reglas sencillas.
8 a 12 años
- Crecimiento: A los 11 años se suele llegar a alcanzar el 75% de la estatura adulta. El crecimiento más importante se inicia al final de esta etapa, en las chicas entre los 10 y 12 años y en los chicos entre los 11 ylos 14 años.
- Son infatigables, les gustan los juegos vigorosos.
- Tienen un gran espíritu competitivo.
- Toman conciencia de la postura.
- Coordinación dinámico-global y coordinación óculo-manual: gran desarrollo de coordinación y el aprendizaje habilidades y tareas complejas y específicas (saltos, giros, botes, desplazamientos, lanzamientos recepciones).Los niños en edad escolarnecesitan comer y dormir lo suficiente y de manera adecuada para desarrollar su cerebro y su crecimiento continuo.

DESARROLLO INTELECTUAL

En esta tercera infancia los niños se desarrollan en ritmo diferentes, podremos ver la conexión del el desarrollo cognitivo con el spicosocial .la capacidad para leer y para escribir abren la puerta a un mundo más amplio.
En esta edad podemos ver queinfluenciaste es el maestro o cualquier adulto en su entorno. que puede alimentar a un niño a seguir adelante reconociendo sus logros o hundiéndolo diciéndole a cada momento que no sirve para tal cosa o cosas y si es constante niño perderá más confianza en sí mismo y a la larga le hará mal,.
EL NIÑO EN LA ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS.

Alrededor de los 7 a los 12 años los niños ingresan a laetapa de operaciones concretas, en la que son capaces de utilizar operaciones mentales para resolver problemas concretos, los niños pueden pensar de manera lógica porque pueden tomar en cuenta diversos aspectos de una misma situación. Aunque aún se encuentra limitado a situaciones reales.
En esta etapa los niños pueden realizar muchas tareas a un nivel muy superior.
Los niños son menos egocéntricosque antes y más hábiles en las tareas que requieren de un razonamiento lógico, como pensamiento espacial, comprensión de la casualidad, categorización, razonamiento inductivo y deductivo trabajo con números.
Categorización
Los niños son capaces de categorizar, esto les ayuda a pensar de manera lógica, y tener capacidades relativamente sofisticadas, tales como
seriación,.- capacidad de...