la niñez

La Niñez
Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la sociabilidad.
Las socializad que comienza a desarrollar es"egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o un helado".
El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
F. Cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, razonamiento, etc.
F. Afectivas: En cuanto que el niño sale del ambientefamiliar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.
F. Social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son más incidentes sobre la personalidad.
Características principales en esta etapa:
• Aprende a no exteriorizar todo,aflora, entonces, la interioridad.
• Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
• El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
• Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.
• Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

La niñez se puede clasificar de la siguiente manera:
 LACTANTES: de0 a 1 año de edad
 NIÑOS QUE COMIENZAN A CAMINAR: de 1 a 2 años de edad
 NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
 PREESCOLAR: de 3 a 5 años
 NIÑEZ MEDIANA: de 6 a 8 años de edad
 NIÑEZ MEDIANA II: de 9 a 11 años de edad


Medir el crecimiento:
Como medición, la tabla de crecimiento utiliza curvas de percentiles. El percentil es la medida que se usa para establecer donde se encuentra en la etapa decrecimiento, un niño de otro. Si a tu niño lo ubican en un percentil alto o bajo, esto no es indicativo que él esté más sano o que por el contrario, tenga un problema de crecimiento o peso. Simplemente lo ubica dentro de la tabla y lo compara con otros niños de su edad y género. El pediatra te podrá decir si el niño está por encima de la media o por debajo. Sin embargo, es justamente el médico el quedeterminará según la comparación y evaluación individual de tu niño si esté está padeciendo de algún problema de salud.
La tabla varían para los sexos, así como por edades. Existen las tablas de los bebés hasta que estos cumplen los 36 meses. Para los niños de 2 en adelante (hasta llegar a los 20 años de edad) se usan otra serie de tablas. Para los niños con enfermedades especiales, tales comoque sufren de autismo o Síndrome de Down existen tablas de crecimientos especiales. Normalmente las tablas incluyen los siguiente datos: longitud, pero perímetro de la cabeza (para los bebés hasta que cumplen los 3 años de edad). Estatura y peso de 2 a los 20 años.
Medir el desarrollo:
Por su parte, el desarrollo del niño normalmente se divide en 4 categorías, estas son:
Física:
Se refiere a lamadurez del cuerpo en relación a las destrezas y sus funciones. El desarrollo motor grueso usa músculos grandes como piernas y brazos. El desarrollo motor fino requiere el uso preciso de los músculos y a los 5 años les permite, por ejemplo, untar con un cuchillo y dibujar un triángulo.
Social y emocional:
Se considera como la evolución de la identidad e imagen propia del niño, el desarrollo derelaciones, sentimientos sobre sí mismo y en general, el aprendizaje de las destrezas para convivir en sociedad.
Las primeras manifestaciones de moralidad ocurren cuando los niños buscan complacer a sus padres y otras figuras de autoridad.
Las narraciones pueden derivar en mentiras, lo cual es común pero puede continuar hasta la edad adulta si no es manejado debidamente durante la edad...