LA NO DISCRIMINACION

PRODUCTO 2

Actividad individual:

Lee las siguientes conductas y señala cuáles consideras discriminatorias y cuáles no.


• Contratar a una persona con más logros académicos oprofesionales que otra.

• Expulsar a una alumna de la escuela por sus creencias religiosas.

• Desaprobar créditos bancarios de solicitantes que no tienen suficientes bienes para respaldar elpréstamo.

• Aceptar en las escuelas o universidades privadas a las personas más sobresalientes.

• No otorgar créditos bancarios a personas indígenas.

• Reprobar al alumnado que nodemuestre conocimiento de la clase.

• Contratar a una persona sólo por su apariencia física.

• Pedir a una pareja homosexual que se retire de un restaurante.

• Ascender a puestos dedirección sólo a personal masculino.

• Negar el acceso o permanencia de niñas y niños con discapacidad en escuelas públicas.


PRODUCTO 3

Actividad por equipos:

Formen equipos de4 o 5 personas y discutan a partir de las siguientes preguntas. Una vez que hayan llegado a conclusiones, regístrenlas en hojas de rotafolio y expónganlas de manera resumida en plenaria.1. A qué necesidades humanas está ligado el surgimiento de los derechos civiles y políticos.

2. ¿Por qué creen que el derecho a un medio ambiente sano no haya estado en la mente de laspersonas durante las primeras décadas del siglo XX, cuando se desarrollaban demandas de tipo social?

3. Los derechos de las mujeres, las personas con discapacidad, las niñas y los niños, laspersonas migrantes están reconocidos en instrumentos relativamente recientes. Si siempre han existido estos grupos poblacionales ¿por qué crees que el reconocimiento de estos derechos se haya dadohasta esta etapa de la vida humana? Una vez que hayan expuesto todos los equipos, elaboren una síntesis de su respuestas y escríbanla en una hoja de rotafolio como conclusiones del grupo