La noción de cambio lingüístico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO BOLÍVAR – CENTRO DE ATENCIÓN PIAR

Participantes:

* Escobar Idiana. C.I.: 17879197
* Fuentes Yaneth. C.I.: 12132878
* Gómez Liliana. C.I.: 11534088
* Goudett Vanessa. C.I.:14604786
* Hernández Mariángeles. C.I.: 12051938
* Martinez Antonio. C.I.: 11995694
* Muñoz Nacris. C.I.: 18879197
* Muñoz Rusmar. C.I.: 10553389
* Solís Raquel. C.I.: 12560370
* Tremaria Elsi. C.I.: 14603735
* Vera Marianne. C.I.: 13807375

Facilitadora:Lcda. Esp. Marina Silva

Upata, mayo de 2010.

INDICE GENERAL

Introducción………………………………………………………………. 3

Contenido:
* Cambio lingüístico
* Estudio…………………………………………………………….. 4
* Concepto………………………………………………………….. 4
* Niveles……………………………………………………………. 5
* Diferencias entre cambio lingüístico y variación………………. 7
* Causas delCambio………………………………………………… 7
* Causas externas del cambio lingüístico……………………………. 8
* Causas internas del cambio lingüístico…………………………….. 9
* Los modelos del cambio lingüístico……………………………… 9
* El modelo neogramático…………………………………………… 9
* El modelo estructuralista………………………………………….. 10
* La sociolingüística histórica…………………………………….. 11
* Definición………………………………………………………… 11
* Variedades lingüísticas…………………………………………… 12* Tipos de variación………………………………………………… 14
* Los mecanismos del cambio lingüístico………………………… 16
* La restricción……………………………………………………… 16
* La transición……………………………………………….……… 16
* La inserción……………………………………………..………… 16
* La evaluación……………………………………………………… 16
* La actualización…………………………………….……………… 16

Conclusión………………………………………………………………… 20Webgrafía……………………………………………………………….. 21

INTRODUCCIÓN

Llamamos cambio lingüístico al proceso de modificación y transformación que, en su evolución histórica, experimenta todas las lenguas en general, y las unidades lingüísticas de cada uno de sus niveles en particular. Debemos conocer muy bien todo lo referente al tema de la unidad y, esta se irá desglosando a medida que vayamos avanzando.

De igual manera, el cambio lingüístico se diferenciade la variación lingüística en que, en el primero las modificaciones son diacrónicas y, por lo tanto, las estudia la lingüística histórica, mientras que las variaciones son sincrónicas y la analiza, entre otras disciplinas, la sociolingüística.

Así mismo, la lingüística histórica tiene como objetivo, estudiar el sistema lingüístico a través del tiempo.

En la investigación que se presenta acontinuación se definirán temas como: conceptualización de cambio lingüístico, diferencias entre cambio lingüístico y variación, los modelos del cambio lingüístico, la sociolingüística histórica y los mecanismos del cambio lingüístico.

Es menester, acotar que todos estos temas anteriormente nombrados, son de total importancia para el estudio y análisis de la lengua, ya que, nos permite tenerconocimientos acerca del tema en cuestión.

CAMBIO LINGÜÍSTICO
Estudio
La lingüística histórica tiene como objetivo estudiar el sistema lingüístico a través del tiempo, esto es, diacrónicamente, mientras que la lingüística descriptiva presenta una perspectiva sincrónica para el estudio de este sistema, es decir, analiza la lengua en un determinado momento.
Los hablantes de una comunidadlingüística, no obstante, no son conscientes de los cambios que tiene el sistema lingüístico (los cuáles son abordados por la lingüística) como dijimos anteriormente. La evolución de las lenguas plantea al lingüista preguntas interesantes como: ¿de qué manera pueda cambiar un sistema lingüístico?, ¿qué cambios son posibles en las lenguas...